约1750个字。 可与《绿》ppt19配套使用。
《绿》详案
　　一、导入：用绿色粉笔在黑板上写一大大的“绿”字，让学生定睛看15秒钟。“你联想到什么？”“假如我是画家，你将怎样表现出眼前的绿？”“拿出画笔，饱蘸绿色画料，大笔一挥，这就是绿。”“如果让你用语言文字将这些绿表述出来，又该怎样表述呢？”“让我们看看朱自清先生当年在温州游仙岩梅雨瀑时写下的散文佳作《绿》，是怎样将一潭绿水写得生动逼真、活灵活现的。”
　　二、读准字音
　　三、读课文整体把握
　　1、文章的文眼是哪一句？
　　我惊诧于梅雨潭的绿了。
　　2、作者是如何安排写作思路的（即作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致）？
　　作者由远而近写了梅雨瀑、梅雨亭和梅雨潭，并重点描写了梅雨瀑的绿。
　　四、问题探究
　　1、作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么？分别写了什么景物？
　　第一观察点：山边观察的角度：仰视
　　观察的景致：梅雨瀑
　　听觉：花花花花的声音
　　视觉：一带白而发亮的水镶在两条湿湿的黑边儿里
　　第二观察点：亭边观察的角度：平视
　　观察的景致：梅雨潭周围的环境
　　亭、山、云、岩、草、瀑布、水花----勾勒出梅雨潭的雄奇
　　第三观察点：水边观察角度：俯视
　　观察到：梅雨潭的绿
　　2、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？
　　衬托，这是一种烘云托月的写法。作者以梅雨潭周围的亭、山、云、岩、草的美来衬托梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美作陪衬，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。
　　过渡句：课文中有一个从写梅雨瀑过渡到写梅雨潭的句子，请找出来。