共16张，图文兼美，随堂学案一份（约1050字），环节清晰，讲练结合，配课件使用。
　　《论美》学案设计 
　　（广东博文学校 王文瑜）
　　学习目标
　　1、理解美的真正含义，形成对美的正确认识。 
　　2、学习作者格言式的语言和多样的论证方法。 
　　学习重点
　　了解培根的审美观，品味文章的有关论述，培养研读课文的能力。 
　　学习难点 
　　联系相关知识及自己的体验，表达自己对美的理解。 
　　自学要求
　　一、 自读课文2—3遍，能流畅地朗读全文，积累生难字词。
　　二、 理清课文的结构内容，初步了解作者的审美观。
　　三、 独立完成自主练习题。
　　自主•训练
　　1.掌握下列加线的读音。 
　　吝啬(     )　 腓力普(      )　 滑稽 (     )　 摄取(     ) 
　　2.读课文，掌握下列词语的解释。
　　吝啬:___________________________________________________
　　滑稽:___________________________________________________
　　摄取:___________________________________________________
　　放荡：__________________________________________________
　　愧悔：__________________________________________________
　　3.文学常识填空。
　　培根，英国_________家，在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史 和科学史上划时代的人物曾被_________誉为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。”1597年，培根发表了他的处女作《______________》。散文代表作《______________》是英国随笔文体的
　　______________。
　　4.从课文中找出两个你喜欢的比喻句。
　　①____________________________________________________
　　②____________________________________________________
　　5、在自学过程中，请随时把你的疑惑写在下面。
　　________________________________________________________________
　　互动交流
　　1、如果按照议论文“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑顺序，全文