课件共23张，教案约8110字。
《竹影》新课例
　　王店镇十二里中学孙宝 
　　教学依据
　　这是我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家丰子恺大师的一篇文章。该文叙述了一群天真烂熳的儿童的童趣，表现了对艺术深入浅出的体验与真切感悟。
　　全文思路清晰，详略得当。作者从看天写到看月，从看月写到看人影，最后将重心落脚到看竹影，从而进入了文章的主题。
　　细读全文，师生可从童趣、育人、审美、品味艺术等角度解读文本。“深入浅出”是教师指导学生学习的基本原则，如何达到“深入浅出”的目标是本文教学的难点。
　　教学设计
　　[教学目标]
　　1.有情趣，流畅的朗诵全文。
　　朗读是七年级学生语文学习的重点之一，它可以增强语感，训练普通话。标准、流利的普通话是学生语文水平的重要标志。教师应加强朗读的指导，以多种形式的朗读如范读、分角色读、配乐读、学生自由读、听录音等促进学生对文章的整体感知。在流利的基础上，读出童趣，品出画意。
　　2.能够理清文章思路，抓住重点进行阅读。
　　引领学生按照看天看月看人影看竹影的思路循序渐进，逐层深入，把童趣、语言的生动定位为本文的学习重点，不面面俱到，按照从整体到局部，从本文到课外的方式逐步推进，不断拓展。
　　3.体验童趣，感悟艺术的真谛。
　　让学生从课文中体会到童年的天真、烂漫、并向生活、自我进行勾联，让学生回眸、品位自己的童年趣事。最后向课外拓展，引导、鼓励学生了解、积累艺术大师的童年与成才的故事。启发学生把握童年，把握生活，立志成才。同时，课文也是一篇很好的艺术教材，教师可以带领学生感悟爸爸对画竹的理解，对画竹大师的介绍，以及小伙伴们对艺术的体验等，从而走进艺术的殿堂，感悟艺术的真谛。
　　4.热爱童年，热爱生活，激发少年成才欲望。
　　该目标重点在潜移默化，让学生在情感上得到陶冶，在生活、学习态度上得到教育，在人生价值追求上有所启发。
　　[教学方式]
　　1.学生是阅读的主体，教师是阅读的主导，学生的自主阅读是教学的最高目标，本文看似艰深、晦涩，但教师指导得法，也可让学生自主学习。
　　2.本文蕴含的问题很多，可提倡学生组成学习小组，进行合作探究式学习。
　　3.教材只是一个载体，一个例子，教学本文时可采取勾连、迁移的办法进行，将文章内容与学生的童年生活进行有机勾连，或将文章内容向世界各国名人的童年生活迁移，进行知识积累。
　　[教学过程]
　　一、文本呈现，可在以下方式中任选一种进行，如教师范读，学生个别朗读，听朗读带，分角色朗读，配乐朗读等。
　　二、文本解读
　　（一）整体感悟，了解文章内容
　　从概括了解文章的内容入手，使学生对课文有一个完整的
　　（二）理清思路，把握文章结构
　　（三）品味语言，感受文章童趣
《竹影》教学设计
　　教学目标:
　　1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。培养学生感受美的习惯和态度。 
　　2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。锻练艺术思维。
　　3、学习用比较鉴别的方法欣赏绘画艺术，提高艺术欣赏水平。 
　　教学重点：
　　体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。 
　　教学难点：
　　体会中国画与西洋画的不同。 
　　教学方法：
　　借助多媒体课件的教学手段,采用“激趣一感知一品读一欣赏一迁移”的教学模式,课前让学生查找收集资料。倡导教师必要的牵引到放手,到学生的"自主、合作、探究"的学习方式的转变,构建师生间和谐平等互动的语文课堂。 
　　教学过程：
　　一漫画欣赏,导入新课:(多媒体演示，伴有轻松活泼的音乐) 
　　分析： 由丰子恺的充满着童稚童趣的漫画作为引子导入本课。这些有趣的漫画不仅可以激起学生的兴趣，引起他们对童年的 美好回忆，而且可以创造一个轻松愉快的学习氛围，引出作者，为下面的学习做好铺垫。
　　二作者介绍，板书课题（多媒体展示） 
　　先有学生交流收集的丰子饱的资料,讲述有关作者生活中的发现,进行艺术美的创作的故事。 
　　（多媒体展示）师：丰子饱是一位在多方面卓有成就的艺术大师,在绘画、散文创作方