课件共21张，制作简洁但重点突出，教案详尽具体，另附有说课稿。
　　散     步
　　莫怀戚
　　教学目标
　　一、学习作者以小见大，反映亲情这个话题的写法。
　　二、体味亲情的美好。
　　教学重点
　　一、环境描写。
　　二、学习作者以小见大，反映亲情这个话题的写法。
　　教学难点
　　体味亲情的美好。
　　教学课时
　　1课时
　　教学过程
　　一、导入新课
　　1、上周六，我见到这样一个镜头：一位老奶奶陪着她的孙女在看书，也许，这位老奶奶一个字也不认识，忽然，这位小女孩发出稚嫩的声音：“我在看书，奶奶在看我。”这句话多有意思啊！请问，你们从这句话中读到了什么？
　　明确：因为有爱，所以体会到亲情的甜蜜。
　　2、“亲情”这个话题，复杂而扣人心弦，但生活中，我们往往可以摄取到这样一些细小的镜头来反映这个大的话题，做到以小见大。现代作家莫怀戚就以生活中小小的《散步》这个镜头为我们讲述了这样一个故事。
　　二、整体感知
　　同学们默看全文，感知课文大意，思考这样一个问题：这篇课文讲述了怎样一个故事？（摄取的是怎样一个镜头），请用一句话概括。
　　三、评价与赏析
　　《散步》 说课稿
　　大足县龙西中学     杨天才
　　在市场经济充斥下，再加上网络上一些不良风气的影响，“亲情”这个话题在学生头脑中逐渐变得模糊甚至远离，所以今天我选择了《散步》这篇反映亲情的课文和学生共同探讨。我希望通过本课的学习，能重新唤起学生们本该具有的人性美。下面简单谈谈我的教学设想。
　　一、说教材
　　莫怀戚的《散步》是七年级语文上册第五单元的第三课。本单元是以家庭、亲情为主题。本单元教学，意在训练学生整体感知课文内容，注意字词的积累，学习朗读和圈点勾画，通过自主、合作、探究去感受文情文旨，全面提高学生语文素养和人文素养。
　　（一）学习目标　
　　1、知识与能力目标：继续练习朗读和圈点勾划;丰富学生的语言，提高语言的理解能力和表达能力;借鉴以小见大的写法。
　　2、过程与方法目标：通过自主、合作、探究的学习方式，品味关键语句，提高品评鉴赏能力。
　　3、情感态度价值观目标：感知文中蕴含的家人之间朴实深沉的爱和欢乐纯真的情，培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的情感。
　　（二）教学重点和难点
　　1、教学重点
　　（1）环境描写。
　　（2）学习作者以小见大，反映亲情这个话题的写法。
　　2、教学难点
　　体味亲情的美好。 
　　二、说教法、学法
　　根据新课程标准的要求，在教学过程中，明确学生是主体，教师以“导”贯穿始终。在教师有效的指导下，学生运用自主、合作、探究的方法探究主旨。教师可借助多媒体辅助教学，扩大教学容量，并且可以使教学内容更形象、直观，激发学生学习积极性和兴趣。
　　先让学生初读课文，整体感知课文，然后引导学生通过自主、合作、探究的方式，提高学生思维能力。在问题的探究上，充分注重学生的个性发展，让学生真正成为学习的主人，在朗读中得到情感的熏陶，在讨论中得到个性的展示。
　　三、说教学流程
　　（一）选择生活中细小镜头，导入新课。