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高考作文全程导练——议论类文章的文采
　　第二节  字句传神，沁人心脾
　　——议论类文章的文采
　　知识导学
　　增强议论类文章文采的方法有：
　　一、巧用名句  画龙点睛
　　郭沫若说：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。”如果我们能够自然地把久经岁月磨炼至今仍放出夺目光彩的古诗文名句恰到好处地镶嵌在高考作文当中，不仅能含蓄地表达作者的思想感情或主张，更能增加文章的思想的内涵和语言的文采，提高品位，起到画龙点睛的作用。
　　名言名句是一种文化的积淀，是一种哲理的闪耀，是一种思想的火花，是知名度高且常被引用的精粹语言。这些语言或在内容方面揭示人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹人物的情貌，或表现事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性，语言简练，涵义深刻；表现手法方面，构思精巧，想像联想丰富，角度新颖，手法独特；千百年来一直为人们所喜爱而且常读常新，具有永恒的思想价值和艺术魅力。包括格言(含有劝诚意义的语句)、名言警句(语言精练、内容丰富的语句)和名篇中的主旨句。
　　在高考作文中，我们把精炼的名言警句引入自己的文章，确实能展示考生丰富的文化底蕴，展现文章灵动的文采，给自己的文章增色，让阅卷者刮目相看。
　　二、字字传神  句句关情
　　文章的文采靠具体的词句来体现。对文采的追求，首先表现为对词句的修饰，考生要善于选用生动形象的词语，为语句添光增彩。
　　自古以来，我国名家为诗作文十分注意词语的锤炼，叫“炼字锻句”。也流传许多锤炼语言、讲究文采的佳话，如杜甫“语不惊人死不休”，卢廷让“吟安一个字，拈断数茎须”，欧阳修“求得一字稳，耐褥五更寒”。孙犁先生也说文章应该“明朗而有含蓄，流畅而有余韵，于细腻之中，注意调节。每一句的组织，无文法的疏略，每一段的组织，无浪费或枝蔓。可以说字字锤炼，句句经营”。他不仅这样要求别人，还自觉地在创作中实践着自己的理想。《荷花淀》便是典范。
　　词语生动是指在恰当的基础上增强词语的表现力，就是要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。
　　“词语生动”必须具备三个条件：第一，形象，是指语言具有画面感。“作文便是以文字作画”，读者的眼睛接触到文字，文字寄载的形象立刻幻化出来。第二，新鲜，“陈言之务去”，用最富创造力的语言来表情达意。第三，传神关情，“境界全出”、“尽得风流”，选用词语要刻画出事物的神韵来，并蕴含情感。
　　三、句式灵活  摇曳多姿
　　语言是表达思想的工具，要写成美的文章，就必须美化文章的语言。正如冰心所说，如果“没有很好的表达工具，无论多么美好的思想感情，也是表达得不好或表达得不完全的”。
　　灵活地运用不同句式，使语言准确自然，这是文章有文采的一个重要标志。写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，恰当选用不同的句式，以变换节奏，使语言抑扬有致，波澜起伏，文采飞扬。
　　句子是文章表情达意的基本单位，其表现形式多种多样。一般用于文章的句式有：长句和短句、整句和散句、常式句和变式句、陈述句、感叹句或反问句、书面语句和口语句等等。不同的句式表达效果不同。相同的意思，可以用不同的句式来表达，但表达的语意轻重、情感态度、风格色彩不同。写作时，要准确表情达意，就必须选择恰当的句式，句的选择还