共22小题，约4810字。
　　北师大版七下第三单元测试题
　　（时间90分钟  满分100分）          
　　卷首语：亲爱的同学，无论是打开尘封的历史，还是亲近现实社会，我们总会被一些人或事感动着：英雄壮举、取义成仁……它们是我们成长的精神营养，它们将伴随我们茁壮成长！
　　一、积累和运用（20分）
　　1．阅读下面文字，根据要求答题。（3分）
　　千年的风雨，把汉字锻练得炉火纯青，能化生万物，又可逢凶化吉，进退自如。古典的人文时代，汉字显尽风流;在这理性的现代，又露英雄本色，竞能与电脑和网络亲密无间，让全世界目瞪口呆，上演了又一出神话。
　　（1）给下列加点字注音。
　　逢凶化吉（    ）亲密无间（    ）
　　（2）文中有两个错别字，请找出来，并加以改正。  
　　改为                  改为        
　　（3）文中画线处运用了何种修辞手法？
　　2.根据要求默写。（4分）
　　漫步于历史的岸边，听涛声阵阵，品铮铮誓言，我们的心里会收获一份感动：文天祥不畏
　　元军的威胁，不为高官厚禄所动，一语“                 ，               ”惊动天地， 使
　　“舍身取义”成为一道美丽风景；陆游，这位与祖国同呼吸共命运的诗人，他将最后的目光落
　　于那半壁江山，“                ，              ”是他的遗嘱，是他真诚的爱国心的写照！
　　3.结合具体语境进行仿写，使上下句连贯。（2分） 
　　我爱祖国，我爱母语。我的母语是小学课本里的看图说话，我的母语是祖国版图最南端曾母暗沙的屏，我的母语是                        ，我的母语是                       
　　4.请你探究下面材料中亲友赠猪蹄给考生的用意。（3分） 
　　据传从唐代始，殿试及第的进士们相约，如果他们中有人将来做了将相，就要请同科的书法家用朱书(红笔)题名于雁塔。以后，每逢有人赶考，亲友就赠送猪蹄给他。
　　示例：中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望，如“倒”贴福字，意思是福“到”了。
　　“猪”和      同音，“蹄”和       同音，送猪蹄的用意是                                                
　　5. 班级举行一个关于“中学生是否需要见义勇为，敢于斗争”为主题的辩论会，请你做反方辩手，你将如何来说？（3分）
　　正方观点：中学生由于年龄小，缺乏必要的身体和心理条件，所以不宜在他们当中提倡“见义勇为”。
　　反方观点：                                                                     
　　6．解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃！”后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。其实，对原有这条标语，在中间加一个标点使其意思变得相反，有两种加法。请你在下面分别加出这两种标点。（2分）
　　①有 粮 不 卖 给 解 放 军 吃！   ②有 粮 不 卖 给 解 放 军 吃！
　　7.名著回顾。（3分）
　　“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略
　　敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是《水浒传》中的哪位好汉，他有怎样的性格特点？ 
　　二、阅读
　　（一）阅读《为飘逝的美丽灵魂心痛》，完成8～12题。（11分）
　　为飘逝的美丽灵魂心痛
　　刀口
　　这个秋天，川西高原碧空如洗，草黄叶红。在一片平静的旖旎风光中，一场悲剧突然降临：2006年9月8日上午10时，一辆旅游大巴在四川汶川境内冲破护栏翻下悬崖。车上有