《马》说课稿2

约1710字。
　　《马》说课稿
　　一、说教材      
　　《马》是七年级下册第六单元的一篇自读课文,它体现本单元的一个“关爱动物,善待生命”的学习重点,课文内容与环保联系紧密,体现了人类与动物的关系。作者用文学的笔调描绘了马在两种生存状态下的不同形象,字里行间流露出作者对天然野生马的赞美,对人类驯养马的同情。
　　二、说教学目标
　　我根据本单元的特点和教材的特点，确立了教学的知识目标和能力目标。
　　1.知识目标：通过诵读，整体感知，两种马的形象及特征。
　　2.能力目标：通过朗读,积累优美的词句,体会对比手法的作用。
　　3.德育目标；理解作者对野马的赞美,反思人类应善待动物,珍视生命的环境保护意识、社会责任感。 
　　三.说教学重点、难点 
　　本课适于朗读，在此基础上,理解主要内容,体味和推敲重点词句在语言环境中的作用及意义。据此,我确定了教学重点、难点。 
　　1.教学重点：领会文章内容；体会对比手法的作用。 
　　2.教学难点：让学生在探究实践中学习，激发学生关爱动物，善待生命的情感 
　　四、说教法。                                                  
　　采用“精读——深思——广议——巧练”的教学方法。 
　　五、说课时 
　　本课是自读课,我设计一课时完成教学任务。 
　　六、说教学过程 
　　(一)展示图片,激情导入。 (多媒体课件显示《八骏图》)     
　　同学们,今天我们先来欣赏一幅画,谁来说说这幅画的名称?生答后，
　　师说：徐悲鸿以画马闻名于世。马,不仅是画家的宠儿,也是文人墨客的爱物。今天,就让我们走进法国作家布封的文章,去了解关