约6750字。
　　《拿来主义》导学案
　　编写：若飞审定：康源2009.5.27
　　【学习目标】
　　1、整体把握全文结构，全面理解课文内容。
　　2、体味论证特色，犀利幽默的语言
　　【学习方法】
　　1、品味重点语句。体会杂文语言犀利幽默的特点；
　　2、领悟全文深刻意义，并能畅谈自己所受到的启迪；
　　3、联系实际、拓宽思维空间，能客观评论当今社会出现的一些文化现象。
　　【知识链接】
　　1、走近作者
　　简历：鲁迅（1881—1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。1898年离开故乡考进南京江南水师学堂；后又转入江南陆师学堂附设的矿路学堂。1902年初毕业后被选派赴日留学，先是学医，后为改变国民精神，弃医从文。1930年3月“左联”成立时，被推荐为常委，成为中国共产党领导下的左翼文化运动的主将。
　　成就：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》，散文诗集《野草》。
　　评价：中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
　　2、探寻背景
　　本文写于1934年6月4日，最初发表在6月7日《中华日报》副刊《动向》上，署名霍冲，后由作者编入《且介亭杂文》。
　　本文写在中华民族灾难深重的年代。日本帝国主义占领我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，中华民族面临严重危机，而国民党反动政府顽固推行“攘外必先安内”的卖国反革命政策，对外出卖国家领土，对内实行反革命军事“围剿”和文化“围剿”。一些资产阶级买办文人，甘做“洋奴”，极力鼓吹“全盘西化”，完全否定我国的文化传统，以此对抗革命文化。革命阵营中一些同志在如何对待文化遗产的问题上，存在着种种错误思潮和观念。为了揭露和打击敌人，澄清认识，鲁迅先生写了这篇《拿来主义》，阐明了马克思主义批判地继承文化遗产的原理和方法，提出了实行“拿来主义”的主张。
　　3、“介亭”二字的由来
　　一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤慨之情。“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民地半封建的黑暗现实。
　　【学习过程】
　　一、自读课文，掌握基础知识（A级）
　　1、注音：
　　自诩（） 残羹（）冷炙（）譬如（）给与（）礼尚往来（）
　　脑髓（） 孱头（）蹩进（）糟粕（）瞌睡（）冠冕堂皇（）
　　吝啬（）国粹（）茅厕（）徘徊（）磕头（）故弄玄虚（