《林黛玉进贾府》教后摭谈
（江苏省兴化中学　王广清　邮编：225700　信箱：xhwgq@163.com）
经典之所以成为经典，贵在常读常新，要每读一遍都能有新的发现。作为教者就要培养学生练就一双自我发现的慧眼，而不是机械地灌输，从而真正建立起新课标所倡导的“自主、合作、探究”教学新模式。教学《林黛玉进贾府》时，笔者一改以往的教法，就此作了有益的探索，收到了预期的效果。
导入时，笔者即兴制作“人名谜”一则，要求学生以“不是真正的奇珍”打一《红楼梦》人名，学生很快猜出谜底“贾宝玉”，在学生的积极性被调动起来后，我顺势导入新课，并灵活地摈弃了以往惯用的“目标教学法”模式，本课笔者不设置具体的教学目标，而只界定了一个大致的讨论范围，让学生品味“人物的假言假行、细节的前后照应、构思的匠心独运”（也可以是这一范围之外的独到发现），然后让学生以座位的自然顺序四人一组展开讨论（课前已布置学生充分预习），课堂学生讨论热烈，发言积极。
课代表吴洁同学首先发言说，我发现了王熙凤的“假”。作者写凤姐出场时，有一段肉麻的表演：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹命苦，怎么姑妈偏就去世了！”我认为这段话两个“竟”的使用把“凤辣子”的虚情假意、善于逢迎、八面玲珑的性格暴露得淋漓尽致。同时凤姐的“以帕拭泪”和“转悲为喜”，都充斥着一个“假”字，让人“叹为观止”。
乖乖女顾莉莉接着发言说，我发现了贾母的“假”。她对黛玉说：“我这些儿女，所疼者独有你母。”让人真假难辩。另外见面时的“搂入怀中”、“心肝儿肉叫着大哭”、与“不一时”的多次笑、与“凤辣子”的玩笑逗乐也形成了鲜明的对比。还有解释黛玉“无玉”的一番话，真“假”到了炉火纯青的地步。
话音刚落，金天同学抢着说，我发现了贾宝玉的“假”。小说写宝黛初会时，宝玉张嘴就来一句“这个妹妹我曾见过的”。这一细节的“假”实则照应前文“木石前盟”的故事情节，也反映了宝玉心直口快、口无遮拦、放纵自为的性格。马成同学补充说，宝玉为黛玉起名“颦颦”，说出自《古今人物通考》，此书纯属子虚乌有。这个“假”又可看出宝玉的才华和他的叛逆性格。
平时羞于发言的陆高虹同学竟也有大胆参与讨论，我发现了林黛玉的“假”。在迎接黛玉的接风宴上，贾母问黛玉念过什么书，“黛玉道：‘只刚念了《四书》’”。而紧接着当宝玉问“妹妹可曾读书”时，“黛玉道：‘不曾