《春酒》教案17

约3510字。
春酒
琦君
　　教学目标： 
　　1、品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 
　　2、理解文章表达的思乡这一主旨。 
　　教学重点、难点： 
　　1、理解细节描写对表现文章主题的作用。 
　　2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。
　　3、体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。 
　　学法指导：
　　1、通过学习本文善于运用细节描写突现人物的写法，来加深对文章的理解。 
　　2、通过品味本文清新素淡、典雅隽永的语言特点，来感受风俗美、人情美。
　　课时安排：一课时
　　教学流程： 
　　一、导入：情景入话
　　每当翻开那早已泛黄的相片，看到似曾相识的林间小径、小桥流水、回忆顿时一起涌来，许多美好的镜头浮现在我的眼前，情感也随之泛滥。
　　有人曾经这样评价过琦君的散文“看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿，一张张泛了黄的相片都承载着许多沉厚的记忆与怀念，她为自己的童年造像，那一幅幅的影像，都在诉说着对故乡最温情的怀念。让我们随着泛黄的相片，一起走进琦君儿时记忆的深处，去品一下她故乡的春酒。
　　板书课题，检查预习。
　　二、整体感知、体味情感 
　　1、  默读课文，思考作者回忆了些什么？
　　作者记叙了儿时在故乡过新年、喝春酒、喝会酒的几件事。
　　三、揣摩细节、品味语言 
　　1、思乡、怀旧是人们心中普遍存在的一种情感，琦君是怎样把这种内心情感外化成语言表达出来的呢？我先给大家读一段，我们一起来品一品。（读课文第2段） 
　　在这段话里，琦君表达了什么情感？ 
　　（表达了对母亲的赞美，对慈母的怀念，还有对欢乐童年的追忆。） 
　　是通过什么来表达的？
　　（两个细节：母亲的简短话语，我偷偷舔八宝酒的小动作。） 
　　品读批注：“总是得意地”——相当自信。“滴酒不沾唇”的母亲何以显得这样自信？找找看基于哪些因素：一是大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝，人家赞美了她；二是这