约3630字。　　《枣核》教案    
　　无锡市蠡园中学“六助”（学习）助学案 
　　学科 语文 学段 八上 课题 《枣核》（萧乾）
　　编号 006 主创 谢宇平 备助时间 2009.9.4 有无课件 无
　　一、学习目标
　　1、体会饱含深情的语言。
　　2、学习文章巧妙设置悬念的构思方法。
　　3、感受海外华人对故土的依恋之情，引发热爱家园、报效祖国的情思。
　　二、学习重点
　　1、学习文章巧妙设置悬念的构思方法。
　　2、品味语言，理解海外游子的思乡之情。
　　三、自助内容
　　1、研读课文，试用简洁的语句概括下列各部分内容。
　　第一部分（§1）                                                              
　　第二部分（§2—§4）                                                         
　　第三部分（§5—§10）                                                         
　　第四部分（§11）                                                              
　　2、品味语言，请划出文中体现友人思乡之情的词语，并体会其妙处。
　　四、课堂流程
　　1、课堂导入
　　上一学期我们一起学习了《歌词三首》，其中有一首《我的中国心》，大家还记得吗？这首歌很多同学应该都会唱的，会唱的同学一起来试试。这首歌表达了作者怎样的思想感情呢？（这首歌词表达的是思念祖国、思念家乡的感情。）如果一个人离开家乡很久，又很远，时间的流逝、高山大河的阻隔，会磨灭他的这种思乡之情吗？——这，就是萧乾先生在《枣核》里所要告诉我们的。
　　2、整体感知（自助反馈）
　　（1）请学生口述故事梗概。
　　第一部分（§1）旧时同窗再三托付为她带几颗枣核
　　第二部分（§2—§4）旧时同窗得枣核如获至宝
　　第三部分（§5—§10）旧时同窗深切思恋故乡，想在后花园试种几颗北京枣核
　　第四部分（§11）强调民族感情不因国籍的改变而改变，中华民族具有高度的向心力和凝聚力
　　（2）这篇文章体现了友人思乡的深沉情感，但却未出现“思”“恋”一类的词语，找出表现友人思乡之苦的情感的词语，体会妙处所在。（小组交流）
　　参考：
　　（1）拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？
　　“殷切”深厚而急切，与前面的“就”连用，表现了旧时同窗急不可耐地想拿到那几颗枣核的心态。
　　（2）这里一过圣诞，我就想旧历年
　　以“一……就”的句式，强调了旧时同窗游子思乡之情的浓烈和深沉。