（鲁教版）《秋魂》教案

一、教学内容： <br>
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　　１．感受秋天的意韵；２.学习文章的语言 <br>
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　　二、课型：品读课 <br>
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　　三、课时：一节课 <br>
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　　四、教学设想：听读（知内容）——品析（赏美点）——练笔（学写法） <br>
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　　五、教学过程： <br>
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　　导入：我们生活的这个美丽的星球，四季轮回，周而复始，当我们走过隆冬的冰清素洁，感受了阳春的明媚艳丽，领略了盛夏的激情奔放之后，今天我们来品尝金秋的累累硕果，解读秋的灵魂和精神。（２′） <br>
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　　听读，进入秋天的意境 <br>
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　　1.以小标题为中心，说一句理解的话，如《秋实》这一节可以这么说：虚怀若谷的秋实。 <br>
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　　2.针对各章节内容，找一句感悟的话，如《秋实》这一节可以寻这一句：世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？（或：世界上有不经过光射日晒而成熟的果实吗？）（８′） <br>
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　　学生可能有如下回答： <br>
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　　虚怀若谷的秋实；世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？ <br>
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　　多姿多彩（五彩缤纷）的秋色：如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么的单调啊！ <br>
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　　丰富多样（酸、甜、苦、辣）的秋味：在我的收获里，充满着酸、甜、苦、辣各种味道。 <br>
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　　慈母心肠的秋风：感谢秋风吧，别曲解的它那一片保护生命的慈母般的心肠。 <br>
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　　寻找真谛（不同寻常）的秋叶：既然生命已有了一个不寻常的开头，就应当有一个不寻常的结尾。 <br>
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　　心地诚实的秋土：人们啊，在你播种时，最好先想想秋天会有什么样的收获吧！ <br>
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　　胸怀博大的秋景：（面对薄情者）如果那样，我不也变得一样薄情了吗？ <br>