约2400字。
　　《流浪人，你若到斯巴……》教案
　　★ 教学目标：1、体会小说对比、细节描写等艺术手法的作用
　　2、通过分析环境描写和人物形象挖掘小说的深刻主旨
　　3、了解战争对人类带来的创伤，激发学生珍惜和平、反对
　　战争的情感
　　★ 教学重点：分析人物性格特点和标题的用意
　　★ 教学难点：挖掘民族灾难和个人不幸的根源
　　一、 导语
　　今年是反法西斯战争胜利六十四周年，也是我们国庆60周年，相信十月一日的天安门广场必成为一个花团锦簇、人潮涌动的欢乐海洋，不知道在坐的同学们有没有这个机会亲临现场感受那一份激动与自豪呢。如果没有，那也不要紧，我们可以在今天以一种特殊的方式来迎接祖国六十华诞，向我们伟大的祖国致敬！至于是怎样的一种形式，等学完德国作家海因里希•伯尔的这篇小说《流浪人，你若到斯巴……》，谜底自然就会揭晓！首先，让我们一起走进文本！
　　二、 文本分析
　　1、 课前预习过了吧？先来检查一下预习的效果。请一位同学用简要的话来概括一下情节。
　　明确：“我”在战场上受了重伤，来到了一所战地医院，在被抬往手术室的路上，见到了很多似曾相识的东西，这些东西让“我”产生了一个巨大的困惑——自己是否回到了母校。
　　2、 那“我”究竟有没有回到母校呢？（回到了）那“我”为什么一直不敢确认呢？
　　① 伤势太重，发着高烧，神智不清时产生的幻觉（P43）（客观）
　　② 普鲁士文科中学的环境布置有统一的规定（P44）
　　③ 现实有太大的变化，一时无法接受（P48）（主观）
　　3、 三个月前“我“的生活是怎样的？