一、　　单元教学目标

1积累一些字词，能利用工具书把握诗歌大意，熟练运用古汉语字典。

2通过诵读古今名家优秀的诗词，陶冶情操，培养语感，提高文学修养，增加阅读古代文学作品的兴趣。

3感受本单元诗篇中生动的形象与意境，体会诗中丰富的情趣。

4通过合作学习确立属于自己的专题，能独立设计组织关于诗歌的实践活动。

5懂得写作文须有感而发，因情而生，进行自由作文练习。

二、　　　　　单元学时安排　　　　　　共计13学时

单元整体学习　　　　 1学时

《毛泽东词二首》　　 2学时

《古代诗词三首》　　 2学时

《现代诗三首》　　　 1学时

《歌词三首》　　　　 1学时

诵读欣赏　　　　　　 1学时

写作：自由作文　　　 2学时

综合实践活动　　　　 2学时

单元小结　　　　　　 1学时

三、　　单元教学设计

大部分诗产生的年代久远，所反映的思维、情感以及社会、民俗、人文、地理与学生有一定的隔膜，因此，可以采用音乐、美术、散文描述多种方法配合，引导学生根据词语所蕴含的意象展开丰富的想象，进入诗歌的意境中，品味深蕴其中的浓郁的诗情，获得强烈的审美体验，真正达到陶冶情操、净化心灵的效果。

为充分调动学生学习诗歌的积极性，教师可以把制定专题的权力回归学生，以师生互动开展活动，学生自主设计，自己组织，教师从旁给予帮助。本单元可设计这样的专题（龙城寻诗，发现家乡的诗歌；选择一类诗歌，作简要的专题研究；诗词与音乐的关系）。



四、　　教学过程

第1学时

学习目标：了解本单元内容，确立自己的专题

第一块：明确内容

步骤
教师活动
学生活动

1
导入：明确本单元的学习要求
　

2
布置任务：请同学们对照目录，找出你最想学的课文。然后大致浏览本单元内容。
对照目录，浏览本单元内容


第二块：确立自己的专题

步骤
教师活动
学生活动

1
导入：哪些内容给你留下的印象最深刻，哪些内容是你最感兴趣的？请同学们随便谈谈。