别了，“不列颠尼亚”教案人教版

　　约4070字。《别了，不列颠尼亚》参考教案
　　教学目标：1、知识目标：使学生掌握短新闻的写作方法，能独立写作短新闻。2、德育目标：第一篇，激发学生的民族自豪感和爱国主义；第二篇，勿忘历史，勿忘德国法西斯主义的暴行，不要让历史重演。
　　教学重点：掌握新闻的特征，能区分新闻事实与背景材料。
　　教学过程：
　　第一课时：
　　一、导入：（走上讲台，自然从容地用目光将教室扫视一遍）上课，同学们好！（老师好！请坐下。）同学们，请打开课本，翻到xx页，今天我们学习新闻两篇。（板书题目：别了，不列颠尼亚）同学们，在我国广东省珠江口，有一个号称“东方之珠”的美丽岛屿，你们知道那是什么地方吗？（回答：香港）对。香港，清香的海港。多么富有诗意的名字。有谁知道为什么叫香港吗？大概与很早以前在岛上制造檀香和香烛所散发出的香气有关。还有的说，香港海面盛产珍珠。总之，这是一个美丽的地方。早在新石器时代，中华民族已经在香港居住。但是，1841年1月26日，英国殖民者侵占了我们美丽的香港，蹂躏着我们的骨肉同胞。之后，腐败透顶的清政府与英国签订了几个不平等条约，割让香港岛给英国。殖民者从此开始了156年的统治。1984年，中英签署关於香港问题的联合声明。1997年七月一日，是神圣而庄严的日子。这一天，香港终于回归祖国。这一天，是中华民族的盛大庆典；这一天，是中华民族的盛大节日。离开祖国母亲的怀抱一百多年的游子，终于回家了。新华社的四位记者，从独特的视角，用笔记录下香港的回归仪式，以及英国末代港督彭定康乘不列颠尼亚号游轮离开香港的情景。
　　二、作者介绍。
　　三、朗诵课文。
　　四、生字词。
　　五、（机动内容）
　　六、布置作业。
　　第二课时：
　　（检查作业）
　　一、题解：《别了，不列颠尼亚》的表层含义与深层含义。
　　二、分析第1段。（导语的含义，内容）
　　三、分析2-11段。（寻找出新闻事实与作者的评论，认识等。）
　　四、写作特点：1、2、3、4、5、。。。。。。
　　五、布置作业。
　　六、 1982年6月至1983年6月，英国提出继续统治香港，不肯归还，邓小平坚决地说：“主权问题不是一个可以讨论的问题，在这个问题上中国政府没有回旋的余地，我们可以明确告诉你们，中国在1997年要收回的不仅是新界，而且包括香港和九龙。如果在新中国成立48年后还不收回香港，任何一个中国领导人都不能向中国人民交代，甚至不能向世界交代。”邓小平又说：“中国希望和平收回香港，谈判收回。如果谈不成，中国也要收回。”
　　七、 1983年7月至1984年9月。英国这时企图以主权换治权。对此，中国政府寸步不让，因为主权是不可分割的，终于经过两年的谈判，两国在1984年12月签署了《中英关于香港问题的联合声明》。
　　金缕曲 • 贺香港回归10周年
　　梦也汪洋去。

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