计22张，画面维美，设计精巧，压缩包中含有一个视频文件和公开课简案。

　　桃花源记（共开课简案）
　　吴桥中学 许小秋
　　三维目标：
　　知识与能力
　　1、 了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。
　　2、 积累文言词汇，丰富文言文阅读素养。
　　过程与方法
　　在自主诵读中理解、鉴赏，在互动中交流探讨，逐步培养学生阅读浅易文言文的能力。
　　情感、态度与价值观
　　肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生生在新时代的自豪感。
　　教学重难点：
　　1、 引导学生感爱桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定的生活。
　　2、 理解陶渊明虚构这一桃源胜境的目的。
　　3、 积累文中重要的文言知识，逐步提高阅读浅易文言文的能力。
　　教学准备：
　　多媒体课件
　　教学过程
　　一、 导入揭题，了解作者及写作背景。
　　二、 读、译课文，积累文言词汇
　　1、 读准字音、读清句读
　　2、 读译课文
　　3、 归纳文中两种重要的语言现象（古今异义、一词多义）
　　三、 欣赏桃源胜境
　　1、 看动画，自由读课文
　　2、 用自已的话描绘桃源之美
　　3、 归纳：桃源之美，美在景致，美在生活，美在人情。
　　四、 体悟作者情怀
　　1、 探究渔人的经历是梦境还是现实。
　　2、 理解作者虚构这一桃源胜境的目的，感受作者情怀。
　　五、 课文延伸
　　如今，“神州处处桃花源”的说法有道理吗？为什么？