教学目标
1、了解作者儿时游戏与学习生活的一段经历
2、学习写景状物的方法
3、理解对比与过渡的作用

教学重点
1、引导学生结合自身经历，体会课文表现出的童真与童趣
2、学习写景状物的方法


教学内容
一、整体感悟
1、导入
提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃和庄重，但我们也深知，他曾因儿时阻止弟弟游戏，自认为犯下不可饶恕的过失，并为此抱恨终生，那么，他童年时代是怎么样渡过的呢？让我们学习这篇课文来追踪一下他的成长足迹吧
板书课题
2、范读课文，感知课文内容
3、检查预习
4、默读思考（自主学习，思考）
（1）从题目中你获得了哪些信息？
（2）依题目所示，将课文划分为两个部分
（3）对百草园描写，重点突出了哪些内容？（景物 描写、美女蛇的故事、冬天捕鸟）
（4）作者在百草园的生活感受是怎么样的？（在百草园的生活感受是自由快乐的）
5、课堂讨论（培养说话能力和合作意识）

二、研读与赏析
1、教师导学
通过阅读与讨论，我们大致了解全文的内容，对百草园，作者的感受也许会引起我们鸣。请大家进一步讨论思考，体会一下作者是怎么样表现百草园生活的。
（1）第一段重点写了什么？作用是什么？（突出了“乐园”，是百草园生活的总起）
（2）你认为描写的最精彩的地方在哪里？有什么特点？
（3）美女蛇的故事和冬天捕鸟的情节，你更喜欢哪一个，为什么？（美女蛇的故事为百草园增添一份神奇的色彩；冬天捕鸟则抓住动作描写，引人入胜，使平时无味百草园也显得生机盎然，令人快乐。
2、小组讨论
教学目标
1、有感情地朗读课文，感知课文内容，用简洁的语言概述文章内容
2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情
教学重点
有感情地朗读课文，理清文章的思路，从中感受至爱亲情。


教学内容

一、导入

二、整体感悟
1、检查预习情况
2、快速地有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题
（1）从全文看，爸爸是一个怎么样的人？（表面很严厉，实际上却充满了爱心）
（2）“花”在全文结构中起着什么作用？
（3）文章表达了作者怎么样的感情？（表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情）

三、研读与赏析
（一）教师导学
标题一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世，那么爸爸在我的成长过程中究竟起了什么作用？同学们可以围绕这个话题再深入提出进行讨论，力求对文章有更全面的更深刻的理解。
（二）自主探究
1、文中哪些写的是眼前 事？哪些是回忆过去的事？回忆的事是怎么样引出来的？
2、文中是如何暗示爸爸已病得很重，可能将不久于人世？
3、怎么样理解文章末尾“我”默念的话的含义？