共11张，有朗读及教案。
　　《听听那冷雨》教案
　　教学目标：
　　一、知识与能力：
　　在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。
　　二、过程与方法：
　　通过反复朗读，对文章进行整体感知，从而体会文章独具魅力的语言。
　　三、情感态度与价值观：
　　感受作者浓郁凄迷的家国愁思，以及对中华文化的赞美与眷恋。
　　重点难点：
　　通过对听雨章节的理解把握作者情思，体味余式散文的美感。
　　教学过程
　　一、导入
　　（Ppt显示古诗词中听雨的经典语句：）
　　梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
　　——李清照《声声慢》
　　悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。
　　——蒋捷 《虞美人.听雨》
　　从这些句子中，从雨中，你听出了什么来？
　　师语：不同人在不同遭遇、不同情境下，听雨的感受也不同。今天，让我们走进将近90岁高龄的台湾老作家余光中先生的《听听那冷雨》,听听他的雨声，听听他的心声。
　　二、整体感知
　　把握：（解题）
　　看题目：听听那冷雨：
　　“雨”作为是本文的一个核心意象，作者从哪些角度描写雨的？各写出了雨的什么特点？
　　请大家快速浏览课文，请从文中相关的句子进行品读
　　课件投影
　　触觉    冷雨        天潮潮地湿湿
　　视觉     淋淋漓漓     淅淅沥沥
　　点点滴滴      滂滂沱沱
　　听觉     清脆可听     单调可听的音乐
　　嗅觉     清清爽爽新新
　　有一点薄荷的香味          淡淡土腥气
　　引导语：作者感受雨的方式有很多，有看、嗅、闻、舔、听，
　　但是作者更偏爱于哪种呢？
　　（明确：听）
　　（听雨主要集中在5-10小节）
　　这又是为什么呢，到底作者在听那冷雨的过程感受到了什么，那么现在就让我们一起来感受作者这份笔纸心间的这份意境吧。
　　三、文本研习
　　（一）品味语言，鉴赏意境。
　　1、每个小组代表朗读段落