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　　《将进酒》教案
　　学习目标：以《将进酒》为例认识李白。
　　学习难点：《将进酒》中显示出来的李白思想、个性矛盾的地方
　　学习重点：李白个性在诗中的种种体现；朗读和背诵
　　学习过程：
　　一：导入。
　　闻一多在其长篇叙事诗《李白之死》中写道：“若不是你们（酒）的爱护，我这生活可不还要百倍地痛苦？啊！可爱的酒！自然赐给伊的骄子——诗人的恩俸！神奇的射愁的弓矢！……”诗与酒的缘分在天才诗人李白的身上结合的完美无瑕，李白自己说“黄金白璧买歌笑，一醉累月轻王侯”，“但使主人能醉客，不知何处是他乡”，连好友杜甫也曾说“李白一斗诗百篇”，关于李白关于酒的诗还有这篇《将进酒》。
　　《将进酒》原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。将，请、愿之意，《诗经•卫风•氓》中有“将子无怒”句。这个“将”与诗句“呼儿将出换美酒”的“将”音义不同。
　　二：初识李白（朗读一）（简说阅读要求，激发兴趣以促进整体感知）
　　读人，怎么读？简议：从背景读，从经历读，从作品读，从言行读，从命运读，从评论读……。面对文本怎么读？简议：抓关键词，抓关键句，抓主要手法，抓隐含信息，抓意象，抓意境……
　　那我们就开读了。愿意自己读，还是我读，还是听别人读？（以选择显亲切）注意1：正音；2、诗歌留给你的关于李白的最初印象。（读没有标准，每个人都是自己的理解）
　　讨论：用一个词来概括李白给你的最初感受，并在诗中找印证。如歌者李白：与君歌一曲，请君为我倾耳听。我想到了“我歌月徘徊，我舞影零乱”，想到“绣口一吐就是半个盛唐”。
　　其它如青春李白、寂寞李白、浪漫李白、豪情李白、飘逸李白、狂人李白、诗人李白、酒仙李白、诗仙李白、饮者李白、隐者李白、仕者李白、侠者李白、英雄李白、行者李白、禅者李白、……
　　总结：一读，我们读出了一个五彩缤纷的李白，一个无法言说的李白，一个杂乱纷纭的李白。
　　三、再识李白。（抓中心问题，探究人物的思想及其成因）
　　讨论：将进酒，劝酒歌，谁劝谁酒？劝别人，亦在劝自己？
　　他为什么劝自己？为何喝酒？为谁而歌？
　　酒中滋味：
　　1、人生苦短：……来，……回：大河之来势不可挡，大河之去势不可回，——韶光易逝（空间的夸张感）；朝，暮：人生一世，俯仰之间（王羲之），不知明镜里，何处得秋霜？——人生短促（时间得夸张感）。巨人式的感伤，大开大阖。
　　2、人生失意：“须尽欢”，“且为乐”，不得欢，没有乐，在制造快乐。（人生在世不称意，明朝散发弄扁舟）
　　3、怀才不遇：“古来圣贤皆寂寞”，被谁冷落？世人？朝廷。自己也如同他们一样，（联系背景：26岁出游以求仕，15年之后42岁入朝廷当个御用文人，尽管留下了高力士脱靴、杨贵妃磨墨的故事，最终还是被权贵们挤出了朝廷，时间只有3年；