囚绿记教案20 人教版

　　约2100字。囚绿记设计方案（二）
　　第一课时
　　三维目标
　　1.理清文章思路，体会作者表达的深刻的思想内涵。
　　2.了解如何运用象征的手法，并能在写作中进行模仿。
　　3.理解中华民族不屈服于任何黑暗势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神。
　　导语设计
　　情景导入
　　悲欢离合往往是人与人之间的故事，草木非人，但它们却在永恒地演绎着生命的故事。《囚绿记》中，作者和绿藤间有着怎样动人的镜头呢？
　　文本解读
　　知识积累
　　1.作家作品
　　陆蠡（1908—1942），字圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年在泉州中学教书，同时开始写作散文。1935年任上海文化生活出版社编辑，业余从事散文创作和翻译。1938年创办科学、文化综合性杂志《少年读物》。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕，不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。
　　陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。他的散文从琐细的生活情节中，挖掘出某种耐人寻味的人生哲理，透出了作者真诚、淳朴心灵的闪光，作品大都瞩目现实社会和下层人民的贫穷疾苦，通过对劳动人民的勤劳、勇敢、淳朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神的颂赞，表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品格。在艺术上，那乡野泥土的气息，忧郁动人的故事情调，优美清丽的文笔，严谨的构思，形成他自己独特的风格。其文笔缜密、漂亮、醇厚，感情深沉、诚挚、朴实。
　　2.基础积累
　　字词诠释：①北平：北京。②公寓：旧时租期较长，房租论月计算的旅馆。③丈：长度单位，10尺等于1丈。④慰安：使人心情安适。⑤可畏：可怕。⑥留连：留恋不止，舍不得回去。⑦急不暇择：着急得没有时间选择。⑧葱茏：草木青翠茂盛。
　　信息筛选
　　读文章，理清层次。文章写了自己和“绿友”交往的几个阶段？
　　明确：寻绿——观绿——囚绿——放绿——怀绿五个阶段。
　　合作探究
　　（展示幻灯）对本文主题的理解，有几种不完全一致的说法，如：①以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己渴求民族解放的执著的爱国主义情怀。②因为爱一样东西至于极点，便想把它牢牢占据，置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来说，让它生活在最适合的环境，即是一种真爱、最爱，这也许就是作者想要告诉读者的吧。③借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自

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《囚绿记》教案20