约4720字。 
　　《湖心亭看雪》教学设计 
　　教学目标 
　　知识与能力： 
　　1、积累一些文言实词、虚词 
　　2、揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握文章运用的白描手法。 
　　3、了解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。  
　　4、背诵课文。 
　　过程与方法： 
　　1、在课文学习中理解白描手法并懂得怎么样运用白描手法。 
　　2、初步学习赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。  
　　情感态度和价值观：  
　　作者的遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，和流露出的消极避世的意绪，应引导学生批判地对待、历史地分析。  
　　教学重点 
　　1、理解本文运用白描来写景的手法。  
　　2、熟读背诵课文。   
　　教学难点  
　　理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。 
　　课时安排：2课时 
　　教学过程 ： 
　　第一课时 
　　一、导入新课： 
　　我们刚刚领略了钱塘潮的雄奇壮丽，今天，让我们再到杭州，去领略西湖的秀丽风光。自古西湖就是文人墨客梦萦魂牵，在西湖留下了许多脍炙人口的名篇佳句，请同学们回忆这些诗句： 
　　白居易：《钱塘湖春行》 
　　孤山寺北贸亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？ 
　　乱花渐歌迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阳里白沙堤。 
　　苏  轼：《饮湖上初晴后雨》 
　　水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 
　　杨万里：《晓出净慈寺送林子方》 
　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 
　　今天让我们随着张岱的文笔，去欣赏雪中的西湖。 
　　二、教师简介作者： 
　　张岱（1597~1679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初著名文学家。喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，明亡后隐居山中著书，有《陶庵梦忆》、《西湖寻梦》等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事，同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述，其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。描写细腻生动，风格流丽清新，极富诗情画意，在晚明小品中独树一帜。 
　　三、学生诵读课文，疏通文意