约3140字。
　　《奇妙的克隆》导学案
　　年级： 八年级         科目： 语文     课题：《奇妙的克隆》 
　　主备人：田成立        课型： 新授     备课时间：09、12、15
　　学习目标： 
      1、进一步了解说明顺序和说明方法；
　　2、培养严谨态度和勇于创新的科学精神；
　　3、培养搜集信息、筛选信息的习惯。
　　学习重点、难点：进一步了解说明顺序和说明方法；自己搜集筛选信息。
　　课外准备：查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料等，互相交流。
　　课时安排：两课时
　　学习方法： 默读、自主学习、合作探究、教师参与适当引导。 
　　课前准备：
　　1、阅读课文，扫除文字障碍。（1）给下面加点的字注音（不看书）
　　　　　　　　　　　　
　　胚胎　　蟾蜍　　脊椎　　栖息　　濒临　　渗透

　　（2）看拼音写汉字（不看资料）
　　繁yan (      )   rong (      )合   nang （     ）胚  lin （     ） ai （     ）症
　　2、本文说明的对象是            ，总体上是按                  顺序进行说明的。
　　3、阅读课文，用一句话告诉大家“克隆”是什么？“克隆”的突出特点是什么？
　　一、导入：
　　认真读课文，根据课文弄清下面的问题
　　1、课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰 。这四个标题分别讲了什么内容？
　　（1）                        （2）                                            
　　（3）                         （4）
　　2、第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料?
　　3、“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?
　　4、克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处? 
　　二、合作探究问题：
　　1、如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗? 
　　2、举孙悟空的例子有什么作用? 
　　3、第二小节与第三小节有何关系? 
　　4、请找出这两小节中表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句。体会说明 文语言的准确性。 找出使用的说明方法，并说明其作用。
　　5、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处? 
　　三、探究小结： 
　　科普短文重在“普”，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说 得生动形象，明白晓畅。接着又从词源追溯“克隆”原意，进一步弄明白了克隆含义。用《西游记》中妇孺皆知的故事，更将科学技术写得富有趣味。    
　　四、课堂检测：
　　1、解释下面句子中加点的字。
　　（1）、得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。
　　夭亡：                                                
　　（2）、鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞居然能相安无事。