约17210个字。
　　2010年中考语文一轮复习九年级下册第五单元助学方案
　　（人教新课标）
　　一、内容导学
　　第十七课《公输》是《墨子》中最有文采和趣味的一篇,是一篇以对话为主的叙述性文章，主要采用排比和夸饰的手法，记叙了墨子止楚攻宋的故事,表现他“兼爱”、“非攻”的主张。
　　第十八课《<孟子>两章》节选了《孟子》中的两个片断。《得道多助，失道寡助》论述了治国平天下的大道理。表明作者实行“仁政”的政治主张。《生于忧患，死于安乐》论述逆境对人才成长、国家兴衰的重要性。两篇短文运用对比、举例的论证方法，充分证明了观点。
　　第十九课《鱼我所欲也》也出自《孟子》，论述了“舍生取义”的重要主张。学习这篇文章，可以了解孟子散文“气势磅礴、感情强烈、生动活泼”的特点。
　　第二十课《〈庄子〉故事两则》写的是庄子和惠子的故事。《惠子相梁》表现了庄子和惠子截然不同的生活志趣，表现了庄子对功名利禄鄙弃的态度。《庄子与惠子游于濠梁》表现了两人相与游玩、辩论的朋友关系。从这个矛盾可以约略看出《庄子》一书的突出特色：汪洋恣肆，无所拘束，想象奇特。
　　二、知识总结
　　第十七课《公输》
　　（一）原文重现
　　公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
　　子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
　　公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”
　　公输盘不悦。
　　子墨子曰：“请献十金。”
　　公输盘曰：“吾义固不杀人。”
　　子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
　　公输盘服。
　　子墨子曰：“然，胡不已乎？”
　　公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
　　子墨子曰：“胡不见我于王？”
　　公输盘曰：“诺。”
　　子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之，此为何若人？”
　　王曰：“必为有窃疾矣。”
　　子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得。”
　　王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
　　于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。
　　公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
　　子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
　　楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
　　楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”
　　（二）古文今译
　　公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。
　　墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。
　　公输盘说：“先生有什么指教呢？”
　　墨子说：“北方有人欺侮我，我想借重您的力量杀掉他。”
　　公输盘不高兴了。
　　墨子说：“请让我奉送给您十金。”
　　公输盘说：“我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。”
　　墨子站起来，拜了两拜，说：“请让我说几句话。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。