2004年七年级上册第二单元语文测试卷13

第二单元复习 单元测试（B卷）
　　一、基础知识积累与运用（16分）
　　1．给加粗的字注音。（4分）
　　功勋（　　 ） 玷污（　　 ） 剔透（　　 ） 奢望（　　 ）
　　猝然（　　 ） 不愠（　　 ） 不思则罔（　　 ） 不学则殆（　　 ）
　　2．结合句意解释加粗的词语。（4分）
　　（1）当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管。
　　繁弦急管：_____________________________________________
　　（2）等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都是具体而微以后。
　　具体而微：_____________________________________________
　　（3）从我丈夫温和沉静的性格中我受益匪浅。
　　受益匪浅：_____________________________________________
　　（4）月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
　　得失之患：_____________________________________________
　　3．依据句意，在横线上填上恰当的词语。（4分）
　　（1）理想是火，________熄灭的灯；理想是灯，________夜行的路。
　　（2）回首昨天，应该是问心无愧的；
　　面对今天，应该是______的，展望明天，应该是______的。
　　4．理解下面例句的结构形式和内容，在横线上仿写一个句子。（4分）
　　彩虹，经过与雷电激战之后才出现；理想，经过与困难博斗之后才诞生。
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　　二、阅读（44分）
　　（一）文言文阅读（14分）
　　阅读下面文字，然后回答问题。
　　鹬蚌相争
　　赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来过易水，蚌方出曝而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰今日不出明日不出即有死鹬两者不肯相舍渔者得而并禽之臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也！”惠王曰“善。”乃止。
　　5．用“/”给文中画线处断句（注意：不要求加标点）。（3分）
　　6．“鹬蚌相争”这则成语的寓意是什么？（3分）
　　7．苏代对赵惠王说“鹬蚌相争”这一故事的用意是什么？（4分）
　　8．赵惠王停止攻打燕国的原因是什么？（4分）
　　（二）现代文阅读（30分）
　　父爱没有绝唱
　　父爱是一首平凡的歌，浸润我生命的每个季节。
　　“人生识字忧患始。”从上学的那天起，调皮的我，就被没完没了的家庭作业弄得心烦意乱，于是父亲就养成了陪我夜读的习惯。每晚他总是雷打不动地搬椅子在我边上一坐，沉默得像岩石，严厉的目光盯得我不敢“越雷池一步”。
　　有天晚上，父亲竟然睡着了。母亲悄悄地说：“你爸太累了，让他歇会儿，别吵着他。