《绿色蝈蝈》的课堂设计与实施
　　　　　　　　　　　　　第一部分：课堂设计
　　教学目标：
　　1. 认知目标：体会本文说明语言的生动、形象。
　　2. 能力目标：
　　A.在理解课文内容的基础上，练习概括课文的内容要点。
　　B. 锻炼组织材料及口头表达能力。
　　C. 体会细节描写的妙处，仿写一篇习作。
　　3. 情感目标：培养热爱自然的情感。
　　教学重点：概括文章的内容要点。
　　教学难点：如何把内容要点整合成系列。
　　教学方法：讨论、练习法
　　教学计划：一课时
　　教学步骤：
　　一、导入新课：看彩页中《蝈蝈》的图片。同学们已读了法布尔的《绿色蝈蝈》一课，你喜欢这绿色的蝈蝈吗？
　　二、辩论：
　　1.分组：
　　在预习的基础上，把学生分为喜欢蝈蝈和不喜欢蝈蝈两组。相同观点的同学坐在一起，以便研究对策、展开讨论。
　　2.陈述观点：
　　立场明确后，从书中找出喜、恶蝈蝈的证据，同时准备批驳对方观点的论据。
　　注：这时老师需要板书，把同学说的观点中的要点写在黑板上。这是解决教学重点，突破难点的重要一环。教师可事先设计这样一个表格，但格的第一行要等最后总结的时候再补充上。
喜恶 外形 鸣声 食性 相处习性
喜欢
不喜欢
　　先由喜欢蝈蝈的一组同学陈述观点。
　　漂亮：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
　　声音柔和：发出近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段。
　　杂食性：吃鲜肉，比如蝉和各种昆虫：
　　我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。
　　不是任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。
　　喜欢甜食，比如水果的甜浆：
　　为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。
吃青草：蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点青草。
　　相处和睦：蝈蝈彼此十分和睦地共居在一起，它们之间从不争吵，顶多面对食物有点儿敌对行为而已。