约2750个字。

　　《湖心亭看雪》教学设计
　　一、 导入新课：
　　西湖的景色美吗？美啊，西湖之美春在柳浪闻莺，夏在曲苑风荷，秋在满陇桂雨，冬在湖心残雪。同学们看过西湖的雪景吗？到过湖心亭看雪吗？爬梳古代文人留下的吟咏礼赞西湖的词作，发现也是多在春夏之际。幸好崇祯五年的那场大雪靠着文学的魅力至今经久不息，那就让我们随明朝文学家张岱一起走进湖心亭看雪。
　　二、吟咏品读，赏雪湖神韵
　　1、听读课文第一段，注意语气节奏。
　　2、那是一场怎样的雪啊?请用一个字说说看雪的感受。
　　美、冷、静、寂、大、茫、奇、绝
　　西湖雪景又怎一个美字了得？课文的作者张岱出生于（1597年(明万历二十五年)-1679年(清康熙十八年），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴(今浙江绍兴)人。明亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。他是公认成就最高的明代文学家，晚明小品文的集大成者。是公认成就最高的明代文学家。出自《陶庵梦忆》的《湖心亭看雪》也代表张岱的最高成就，历来备受称道。那就让我们一起来细细赏读品析。自由朗读课文第一段，划出写景的句子，并抓住最有表现力的字、词、句说说张岱是如何精确传神得写出雪夜西湖特有的情状、神韵。因为是文言文，所以我们不妨先解释一下意思，再说说妙处，不妨用上这样的句式。
　　（）一（字）词是（）意思，它似乎让我（）的图景。
　　3、交流讨论，边读边析。
　　（1）十二月：正是寒冬时节。
　　（2）大雪三日，人鸟声俱绝。“大雪三日”，写雪的来势之猛、持续时间之长。“湖中人鸟声俱绝”不从视觉写雪之大，而从听觉的角度写出湖山封冻，人与鸟俱噤声不出，“绝”字传出了冰天雪地、万籁无声的森然寒意，从听觉和心理的角度表现了大雪的威严。言简义丰，耐人回味。
　　《明朝那些事儿》明朝末期的那段日子——1600年至1644年，气温骤然下降到了千年以来的最低点，万年以来的次低点，是百万年以来罕见的极度寒冷时期。
　　（3）拥毳衣炉火：“拥毳衣炉火”，以御寒之物衬托出雪夜之寒。
　　（4）雾凇沆砀：写湖中水气凝成的冰花一片弥漫，天地间一片白茫茫的景象。晶莹剔透，冰洁闪亮，让人如临其境。灵笔点化,俭从准生,简练中见丰富、平实中显新妙、单纯中透雅致
　　(5)天与云与山与水，上下一白。突出天空云层山峦湖水，水天一色，浑然一体，举目皆白，雄浑苍茫，令人想象。穷形极状，历历逼真，同时让人感受到简单语言背后的震撼力。
　　（6）湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
　　生动写出雪夜远看西湖特有的情状。痕、点、芥、粒，量词用得甚小甚微，突出天地之大，雪湖苍茫，人处其中，自由一种人生渺然，如同沧海一粟之感。“湖上影子”依稀可辨，足见其小。“余舟一芥、舟中人两三粒”实则以意观景，并非以眼所见。因作者自己就在船上，以眼而察则不可能达到这种远观的视觉效果。以意观之，则虚实相生，天人合一，有一种“心游万仞、精鹜八极”的超脱与空灵之感。功候深时，淡语亦浓；宝光外溢，朴语亦华。