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　　高中语文必修一教案全集
　　第一单元“认识自我”
　　本单元的教学目标：
　　1、帮助学生正确认识自我，确立正确的人生观和方法论,做好高中新阶段学习的思想准备。
　　2、结合各课特点，学习议论文、散文的一般写法。
　　3、学习语言。
　　4、教法上注意：
　　①整体感知，揣摩语言；
　　②把握文意，理清思路；
　　③筛选信息，概括要点；
　　④研究探讨，转化能力。
　　⑤适用343教学法。
　　*单元导语
　　讨论：1、为什么“认识自我”是世上最大的难题？用书上的话回答。
　　2、为什么说“高中时期是确立自我意识最为关键的阶段”？
　　第一课我很重要
　　毕淑敏
　　一、作者：毕淑敏，当代女作家，著有小说《红处方》等。
　　二、词语：战栗lì 菽shū粟sù 濡rú养掉以轻心回溯sù 嵌qiàn合雾霭ǎì 鬼斧神工瞳tóng孔混淆xiáo 生死攸yōu关相濡rú以沫天倾西北，地陷东南万劫不复微蹙cù 一沓dá沓独出心裁驰chí骋寰huán宇
　　补充词解：
　　战栗：害怕发抖。
　　裸露：没有东西遮盖。
　　掉以轻心：表示对某种东西漫不经心，不当回事。
　　黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。
　　回溯：回忆。
　　鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
　　生死攸关：生死相关。
　　独出心裁：原指作品的构思有独到之处，后泛指想出的办法与众不同。
　　三、学习研讨
　　（一）朗读课文。
　　（二）思考•探究
　　1、题目是《我很重要》，可一开始为什么用排比句式连续地说“我不重要”？
　　——联系时代背景看。改革开放以前，社会不重视个体；随着改革开放的深入和时代的进步，个体才得到重视，现在国家正式提出“以人为本”的口号。这里是破旧立新。
　　2、作者认为“我很重要”的依据是什么？请列点概述。
　　（课堂练习,每人先在书上用铅笔划出每层的中心句；逐层朗读归纳）
　　——①每个人都是万物之灵；
　　②每个人都是人类不断进化的成果；
　　③每个人的出生都是大自然的鬼斧神工；
　　④每个人都有无法承载的亲情；
　　⑤每个人都有相濡以沫的同道；
　　⑥每个人都有要抚养的后代；
　　⑦每个人都有珍贵的友情；
　　⑧每个人的作用别人无法替代。
　　3、课文中说“人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。”那么，作者是从哪些角度来断定“我很重要”的？
　　——人的生命的来源、发展、与其他生命的密切关系和作用这四个角度来断定的。
　　4在我们身边，有一些人认为“我很重要”就是“以我为中心”，一切从“我”出发。你认为课文中所说的“我很重要”与这些人的“我很重要”一样吗？为什么？在生活中你是否也认为自己“很重要”？为什么？
　　——提示：“以我为中心”，一切从“我”出发，是极端个人主义，事事处处把个人的利益放在第一位。
　　本课说的是要充分了解生命的价值，要珍惜生命，热爱生命，体现生命的意义（主题）。
　　（三）语言欣赏
　　你最喜欢课文中的那些句子？说说你的理由，再有感情地朗读。
　　——提示：语言优美，新鲜，丰富，饱含激情，善用比喻、排比、反问、夸张等各种修辞手段。
　　四、练习：
　　1、抄写生字词,并抄下你最喜欢的句子。
　　2、预习第二课
　　3、利用图书馆或网络，收集整理你喜欢的与正确认识自我相关的成语、格言、警句、座右铭（十句以上）或名篇名段，编制成小册子。
　　第二课北大是我美丽羞涩的梦
　　王海桐
　　一、作者：王海桐，北京大学学生,2001年四川省高考状元。
　　二、词语：
　　木然浑浑噩è噩凭依逡qūn巡沙砾lì 干瘪丑陋拙zhuō劣金戈铁马，醉卧沙场玉树临风释shì然诠释枷锁希冀jì 攥zuàn住豁huò然啼笑皆非云淡风清懵měng懂世事小心翼翼yì 尴gān尬gà 呓yì语如影随形呵hē护
　　补充词解：
　　木然：一时痴呆、不知所措的样子。
　　浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。
　　逡qūn巡：有所顾虑而徘徊或退却。
　　玉树临风：形容英俊潇洒的样子。
　　释然：放松。