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　　《故都的秋》课堂实录
　　一、导入
　　师：同学们现在的时间应该算是入冬了对吗？可是最近的天气却让人感觉秋的尾巴还留在这里呢。说到秋，它的魅力总能吸引古今的无数文人墨客。咏秋的佳作也实在太多太多，同学们不妨就你们所学所知的咏秋的诗文略举几例：
　　生：《沁园春•长沙》
　　《天尽沙•秋思》
　　刘禹锡
　　可见，人们或哀秋怨秋，或多喜秋颂秋，都能让秋尽显风流，而面对这么多的精彩，郁达夫会怎样独运匠心，另辟蹊径，才不落窠臼呢？今天这一节课，我们就共同来赏析郁达夫的著名散文《故都的秋》。请大家打开书。
　　二、作者简介
　　说到郁达夫，我们可能不太熟悉，请同学们看课文的注解1给了我们哪些信息（生答）：浙江人，现代作家，爱国文人，代表作小说《沉沦》。
　　三、整体感知
　　师：郁达夫虽是浙江人，曾经却在北京大学教过书，题目“故都的秋”，故都即北平，那么为什么不用“北京”而用“故都”呢？一个“故”字传达出作者怎样的感情？
　　生：眷念，怀念，赞美。
　　师：那么让作者如此怀念的是故都的秋的什么？也就是作者心中的秋有什么特点呢？请大家带着这个问题速读课文，并且把课前预习时标记的生字词整理出来。
　　生：默读。
　　师：板书生字词，讲解。
　　师：现在回到我们刚提出的问题，作者一直念念不忘，不远千里要赶上北平，就是为了饱尝故都的秋的什么？
　　生：秋味。
　　师：这个“秋味”具体指什么？用文中哪几个词可以概括？
　　生：清，静，悲凉。
　　师：没错，可见第一段是中心段，是统领全篇的文字。我们一块来读读。
　　生：齐读。
　　师：文章一开篇，作者就紧扣题目，紧紧地围绕着故都的秋这个着眼点来写。那么他是怎样赏玩这故都的秋味呢？也就是说，他在文中是通过哪些景物描写来品味这个秋味的呢？有没有具体的景物描写？集中在哪几段？可以再次速读课文。
　　生：破屋，天色，驯鸽，日光，牵牛花，秋草（写旁边）
　　生：槐树的落蕊
　　生：秋蝉的残声
　　生：秋雨，都市闲人
　　生：枣树
　　师：稍加概括，成为五幅秋景图