谈生命教案13 人教版

约4910字。　　《谈生命》教案
　　教学目标
　　知识目标
　　1．积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。
　　2．理解作者对生命的本质的认识。
　　能力目标
　　1．反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。
　　2．体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。
　　德育目标
　　认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。
　　教学重点
　　1．激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。
　　2．揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。
　　教学难点
　　感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。
　　教学方法
　　1．朗读法 2．品读法3．延伸拓展法
　　课时安排 1课时
　　一、导语设计
　　设计(一)
　　生命是什么?这是一个既简单又复杂的问题。人人都可以根据自己生活的经历和感受回答这个问题。下面我们听听中国文坛老祖母冰心的答案吧。
　　设计(二)
　　生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。生命，犹如一只万花筒，它的形态和色彩变幻多端，面对这一瑰丽的世界，作为生命高级形式的“人”，我们必然会有说不尽、道不完的“生命话题”，观不尽、赏不完的“生命花朵”，弹不尽、唱不完的“生命曲凋”。现在，就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。
　　二、朗读课文，整体感知
　　1．教师配乐朗读课文，学生听读，注意正音，并勾画出自己喜欢的语句。
　　多媒体显示：
　　挟卷(xié) 芳馨(xīn) 怡悦(yí) 云翳(yì)
　　2．学生互读课文，一人读，一人听，纠正读音。
　　3．选三位同学范读课文，每人读一部分，其余同学评点。
　　教师评点：朗读时要注意语调的把握。感情激越处声音要响亮，情调应激昂；感情平静处要读得深沉些。
　　4．学生放声读课文，力求声情并茂。
　　三、思读课文，把握文意
　　1．理清行文思路
　　提问：本文为“一片作”，一气呵成，但思路清晰，章法严整。清说说你对文章思路的看法。
　　学生分组讨论交流，明确：全文大致可分为四个层次。

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《谈生命》教案13