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《我为什么而活着》学案1
苏教版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 76 KB
- 更新时间
- 2010/12/26 21:41:37
- 累计下载
- 51
资源预览
约3040字。 《我为什么而活着》学案
课前预习学案
一、预习目标
整体把握课文，正字正音，熟练朗读，明确课文内容。
二、课前预习练习
1． 罗素简介
伯特兰•罗素（1872—1970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为 之一，还被无数人视为是 ；他还是著名的 、 ，社会活动家，又被公认为 。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为 。
2．给下列加点字注音。
遏制（ ） 飓风（ ） 濒临（ ） 震颤（ ）
俯瞰（ ） 神秘（ ） 呼号（ ） 折磨（ ）
3．作者一生有几种追求？分别是什么？
4．概括说出作者渴望爱情的原因？
5．作者寻求知识体现在对哪些领域的追求？
6． 指出作者同情人类苦难的具体内涵。
课堂探究学案
1、思考：作者是怎样把这三种激情联系在一起的？由此你看出罗素的人格是怎样的 ？我们大家受到了什么样的启发？
2、找出文中给你留下深刻印象的句子，并作简要分析。
3、请你谈谈古今中外的名人的生存观，正反面人物都行。需列举三例。
课后练习与提高
一、阅读回答问题
我所以追求爱情，有三方面的原因。首先，爱情有时给我带来狂喜，这种狂喜竟如此有力，以致使我常常会为了________几小时爱的喜悦，而宁愿牺牲生命中其他一切。其次，爱情可以__________孤寂——身历那种可怕孤寂的人的战栗意识，有时会由世界的边缘___________冷酷无生命的无底深渊。最后，在爱的结合中，我看到了古今圣贤以及诗人们所梦想的天堂的缩影，这正是我所追寻的人生境界。虽然它对一般的人类生活也许太美好了，但正是我________爱情所得到的最终发现。
1．依次填入空格中的词，正确的一项是（ ）
A．体验 脱离 观察 经过
B．体会 脱离 体察 经过
C．体验 摆脱 体察 透过
D．体验 摆脱 观察 透过
2．下面认识中不正确的一项是（ ）
A．第一句是因果倒装句，强调的是“原因”
B．“如此有力”说的是为了获得爱情宁可牺牲一切。
C．“孤寂”指的是对生命消亡的感受。
D．“天堂的缩影”、“人生境界”、“最终发现”是同一个意思。
课前预习学案
一、预习目标
整体把握课文，正字正音，熟练朗读，明确课文内容。
二、课前预习练习
1． 罗素简介
伯特兰•罗素（1872—1970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为 之一，还被无数人视为是 ；他还是著名的 、 ，社会活动家，又被公认为 。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为 。
2．给下列加点字注音。
遏制（ ） 飓风（ ） 濒临（ ） 震颤（ ）
俯瞰（ ） 神秘（ ） 呼号（ ） 折磨（ ）
3．作者一生有几种追求？分别是什么？
4．概括说出作者渴望爱情的原因？
5．作者寻求知识体现在对哪些领域的追求？
6． 指出作者同情人类苦难的具体内涵。
课堂探究学案
1、思考：作者是怎样把这三种激情联系在一起的？由此你看出罗素的人格是怎样的 ？我们大家受到了什么样的启发？
2、找出文中给你留下深刻印象的句子，并作简要分析。
3、请你谈谈古今中外的名人的生存观，正反面人物都行。需列举三例。
课后练习与提高
一、阅读回答问题
我所以追求爱情，有三方面的原因。首先，爱情有时给我带来狂喜，这种狂喜竟如此有力，以致使我常常会为了________几小时爱的喜悦，而宁愿牺牲生命中其他一切。其次，爱情可以__________孤寂——身历那种可怕孤寂的人的战栗意识，有时会由世界的边缘___________冷酷无生命的无底深渊。最后，在爱的结合中，我看到了古今圣贤以及诗人们所梦想的天堂的缩影，这正是我所追寻的人生境界。虽然它对一般的人类生活也许太美好了，但正是我________爱情所得到的最终发现。
1．依次填入空格中的词，正确的一项是（ ）
A．体验 脱离 观察 经过
B．体会 脱离 体察 经过
C．体验 摆脱 体察 透过
D．体验 摆脱 观察 透过
2．下面认识中不正确的一项是（ ）
A．第一句是因果倒装句，强调的是“原因”
B．“如此有力”说的是为了获得爱情宁可牺牲一切。
C．“孤寂”指的是对生命消亡的感受。
D．“天堂的缩影”、“人生境界”、“最终发现”是同一个意思。