雨霖铃学案1 苏教版

约2640字。　　《雨霖铃》课前预习学案
　　预习目标：通过阅读把握诗词中的基础知识，初步体会诗词情感。
　　一、基础知识
　　1. 下列加点的字注音全正确的一项是（    ）
　　A. 雕阑玉砌（qì）         骤雨（jù）        暮霭（ǎi）          樯橹（qiáng）
　　B. 乍暖还寒（hái）       槛菊（jiàn）       凝噎（yī）          都门（dū）
　　C. 良辰美景（chén）      舞榭（xiè）       彩笺（jiān）        不谙（ān）
　　D. 寒蝉凄切（qī）        将息（jiàng）      豆蔻（kòu）        苍陌（mò）
　　2. 下列各组词语中，字形无误的一项是（    ）
　　A. 婉约沦陷愤激凄切帐蓬
　　B. 颓废良晨樯橹迢迢韵脚
　　C. 暮蔼鹊桥苍陌仓皇豆蔻
　　D. 飘零烽火不虞芍药贬谪
　　3.诗句填空：
　　A 《雨霖铃》中表现主题的词句是：“________________”。
　　B 《雨霖铃》中描写月色的著名词句“_________________”
　　4.选出下面对诗句节奏划分正确的一项：（    ）
　　A 寒蝉／凄切，对长／亭晚，骤雨／初歇。
　　B 念／桥边／红药，年年／知为／谁生？
　　C 自／胡马／窥江／去后，废池／乔木，犹厌／言兵。
　　D 便纵有／千种／风情，更与／何人／说！
　　5.根据提示填空：
　　A 古代大道上每五里设一短亭，每十里设一长亭，供行人休息，人们常在___________亭送别。
　　B “___________”是指木兰木制造的船，文字作品中常把它用做对船的美称。
　　答案
　　1. C
　　2. D
　　3.A“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节”B“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”
　　4.C。
　　5.A在长亭送别。 B“兰舟”。
　　课内探究学案
　　一学习目标：（1）感知作品内容和思想感情
　　（2）掌握借景抒情、情景交融和虚实结合的写法
　　（3）鉴赏意象，掌握婉约派的特点
　　教师设疑，学生探究。
　　1 (1).本词的基调是什么？（感受是什么）
　　(2)本词写的是什么内容？ .本词按什么顺序来写的？
　　(3).那么离别可以分为几个阶段？
　　2学生逐句讨论，分析的重点是每句的意象、意境、遣词造句、写作手法（自由表达）
　　提示：上片：意象   细节   手法   炼字
　　（思考）“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句，景物描写应如何理解？是否给人以宽广雄伟的气势之感？
　　下片：分析“今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月”一句的艺术效果。
　　3【雨霖铃课堂演练】
　　阅读下面的宋词，完成1—2题。
　　多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。
　　今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。
　　此去经年，应是良辰、好景虚设。
　　便纵有，千种风情，更与何人说。

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《雨霖铃》学案1