《散步》导学案

约1670个字。

　　初一语文导学案
　　课题：《散步》课型：新授课时安排：1课时主备人：王金涛审核人：
　　学习目标：
　　掌握字词，有感情的朗读课文；
　　感知课文内容，领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德；
　　欣赏精巧别致，自然朴实的语言。
　　学生自学
　　自学要求与步骤（一定按照要求做哟！）
　　一、朗读课文，注意标画、识记文章中的重要字词。
　　二、读熟课文，能够有感情的朗读，注意语速平缓、口齿清楚，注意不同人物的语气语调。
　　三、再读课文，能够感知文章的主要内容和语言方面的特点。
　　自学检测
　　一、 给加点字注音或根据拼音填汉字（不要看课本！）
　　分歧一shà(   )间chāi(   )散各得qí(   )所委qū(   )   因为水波lín lín(    ) (   )   你就背着我我背上的
　　二、 每个小组两名学生范读课文，注意上面的要求，其他同学认真听，积极发表意见。
　　三、 根据原文填空（不要看课本！）
　　1、母亲不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
　　2、我说正因为如此，才应该多走走。母亲地点点头，便去拿外套。
　　3、我的母亲又过了一个严冬。
　　4、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地着，有的浓，有的淡；
　　5、小家伙突然起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
　　6、我的母亲高大，很瘦，不算重；儿子很胖，幼小，也轻。但我和都是，，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
　　四、完成下列题目
　　1、一家人散步遇到了怎样的分歧，分歧是怎样解决？
　　2、用自己的话叙述这篇文章的主要内容。
　　3、请你给文章重新拟一个题目，并说说为什么拟这个题目。
　　4、你感觉这篇文章中哪些词语和句子写得好，把它画出来。
　　预习过程中，你还发现了什么，还有哪些疑问，赶快提出来吧！
　　课堂学习
　　一、问题再现
　　听写字词，范读课文（读出意境，读出情义）。
　　二、课堂延伸
　　赏析语言（以读代析），交流问题。
　　三、合作探究
　　1、从这篇文章中，你读懂了什么？（从不同的人物、不同的的角度你会懂得不同的道理，你会有不同的联想）