约3000个字。

　　29、《盲孩子和他的影子》教学案
　　教与学目标
　　1、知识与能力
　　（1）摘抄优美词语，积累语言。（2)有感情地朗读课文。
　　（3）多角度理解文章主旨，培养多向思维的能力。（4）学习欣赏文章美。
　　2、过程与方法
　　通过有感情的朗读课文，多角度理解文章主旨，欣赏文章美。
　　3、情感、态度与价值观
　　培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。
　　教与学重点
　　1、有感情的朗读课文。2、多角度理解文章主旨。3、学习欣赏文章美。
　　教与学方法
　　诵读法；自读与点拨相结合。
　　教与学过程
　　一、导入新课
　　同学们，我们曾经无数次地走进美丽的童话世界，在那里，我们认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人------今天，我们再次步入美丽的抒情童话世界，那里有诗一般的境界，有汩汩流淌着的爱的清泉，还有等待我们结识的新朋友—盲孩子和他的影子。
　　二、学习新课
　　（一）初读课文，整体感知
　　1、教师范读课文，播放背景音乐《爱的奉献》，声音要轻，创设温馨情境。
　　2、学生自由朗读课文，识别、积累重要词语。
　　教师随机出示重点词语（正确朗读并解释)
　　嬉戏踉踉跄跄孪生潺潺泥泞霹雳
　　(二）读出自我，合作交流
　　学生快速默读课文，并思考以下两个问题，然后讨论：
　　1、课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化？
　　2、归纳一下本文的情节发展步骤。
　　学法指导：以上两个问题学生讨论不会有太大的困难，可指导学生边讨论边把能表现盲孩子心情变化的语句在书上用横线画出（他的日子过得很寂寞。——盲孩子似乎感到了光明，看到了色彩。它很快乐。——“啊！我看见它了，萤火虫……”他从来没有这样快乐过。——盲孩子望着他的背影惊喜地叫起来；“啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！）然后根据这些语句再归纳出文章情节步骤，教师板书如下：
　　盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖—影子•萤火虫•太阳•月亮的爱使盲孩子得到光明。