约12800字。

　　2010年高考作文题评点
　　文章作者：潘苇杭 潘新和　
　　全国卷Ⅰ作文题（60分）
　　阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　评点：B类题。
　　漫画作文题型。
　　其优点在于材料有较大的开放度。材料不直接揭示文意，须由考生自己去概括、提炼，在一定程度上体现了真实写作的要求，对立意能力有所检测。缺点是漫画作文的形式不适合高中毕业生，暗示的观点显而易见，而且较为陈旧，观点上难以出新。
　　可形成的题目或观点有：不忘本分、职守，忠于本职工作；懒惰是一种“天性”；坐吃山空；坐享其成；好吃懒做；获得（享受）与付出；权利与义务；良心；知恩图报；感恩；回馈；“众多”与“唯一”；富而失志与穷且益坚；无须感恩的时代？忘却本分的时代？如此“与时俱进”；等等。
　　【写作策略】至少有四个大的角度：吃鱼而不捉老鼠的猫；吃鱼捉老鼠的猫；“众多吃鱼而不捉老鼠的猫”和“唯一吃鱼且捉老鼠的猫”的关系；时代变了，认识也要“与时俱进”。可以从中确定一个较为新鲜的角度，提炼出观点。以“好吃懒做”为例，实质就是讨论当今时代“获取与付出”的关系：二者本应是对等的，“付出”缺失，便造成了生产与消费的失衡，“获取”也就不能持久。分析、论证不对等的后果，以此反证“付出”的必要。——扣题：任何时代，二者的关系都是如此。
　　全国卷Ⅱ作文题（60分）
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。
　　甲：什么是浅阅读？
　　乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。
　　丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。
　　丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
　　乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？
　　丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。
　　丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。
　　甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？
　　要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　评点：C类题。
　　材料作文题型。
　　优点在于能切中时弊，考生大致上有话可说。
　　缺点也显而易见：
　　1.“浅阅读”界定不准。说了什么是“浅阅读”，但是说得不完全对：“追求简单轻松，实用有趣的阅读”，其中“实用有趣”的阅读未必就是“浅阅读”，也可以是“深阅读”。
　　2.“深阅读”阐释不清。从上下文语境看，所说的“慢慢品味”“我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道”，似乎在回答什么是“深阅读”，其实不然。“慢慢品味”“默默地读书”，未必就是“深阅读”。“深阅读”当是思考性、质疑性、批判性、解构性、建构性的。
　　3.文体导向不当。只能写说明、议论类文章，难以写成叙事、抒情类文章。限制了学生文体选择的自由。
　　可形成的题目或观点有：浅阅读与深阅读；试析浅阅读的原因；走出浅阅读功利主义（“实用主义”“实利主义”或“消遣主义”）迷津；走向“