《芦花荡》教学设计6

约2070个字。

　　《芦花荡》教学设计
　　王忠友
　　【学习目标】
　　1.通过预习，掌握本课的字词以及文学常识。
　　2.赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。
　　3.揣摩文中景物描写的句子，分析其作用。
　　【情境导入】
　　我们都看过电视剧《小兵张嘎》，在嘎子的故乡——白洋淀，涌现出许多可歌可泣的英雄人物。这节课，让我们跟随作家孙犁，走进芦花荡，去认识一位老英雄。他手无寸铁、孤身一人，把十几个鬼子打得头破血流，让我一起走进这个故事，领略老英雄的传奇色彩。
　　一、课前延伸
　　（一）课前准备
　　1.教师准备
　　语文《主题学习丛书》以及孙犁的小说《荷花淀》。
　　2.学生准备
　　阅读语文《主题学习丛书》本单元内容，体会如何刻画人物形象，初步了解小说这种文体。
　　（二）课前自主预习
　　1.先自主学习课文，找出疑难字、词、句，查字典扫清语音、语义障碍。
　　①注意下列词语中加点字的字音和字形。
　　苇塘（wěi）　寒噤（jìn）　疟子（yào）
　　舀水（yǎo）　竹篙（gāo）　提防（dī）
　　蹿（cuān）　　飒飒（sà  sà）
　　吆喝（yāo  he）　仄（zè）歪
　　②注意下列词语的词义。
　　张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。
　　央告：央求、恳求。
　　转弯抹角：比喻说话、做事不直来直去。
　　月明风清：月光明朗，清风微动。形容美好的月夜。
　　寒噤：因寒冷而哆嗦。这里指疟疾发作时的症状。
　　仄歪：倾斜、歪斜。
　　蹿：向上或向前跳。
　　2.朗读课文，注意做好圈点勾画，标好段落序号，把握故事梗概。
　　二、走近作者
　　孙犁，原名孙树勋。现代小说家、散文家，被誉为“荷花淀派”创始人。“荷花淀派”也叫“白洋淀派”。孙犁和赵树理、周立波、柳青三位作家一起，被誉为