《范进中举》教案28

约4640字。

　　范进中举（展示课）
　　一、学习目标
　　1、 知识目标：理解文章内容，欣赏讽刺艺术。 
　　2、能力目标：培养学生的阅读分析能力， 总结归纳能力，口头表达等能力。 
　　3、德育目标：认识封建科举制度对人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。 
　　二、重点难点 ：学生通过讨论理解文章内容，欣赏讽刺艺术。
　　三、教学设想
　　1、这是一篇自读课文。小说通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地反映出封建科举制度对人心灵的荼毒。
　　这篇文章运用了多种手法成功的刻画了范进、胡屠户等形象，是学生学习如何描写人物的好范文。
　　2、九年级的学生有一定的自学能力，能自己搜集资料并借助资料自学一些课文内容。但作文水平低。
　　3、《范进中举》之前有教读课《故乡》、《我的叔叔于勒》、《智取生辰纲》，学生学完这三篇教读课后，能够对小说的特点有所理解，所以能运用已学知识比较独立地阅读课文，并初步学会知识迁移。
　　为体现学生的主体作用，让更多的学生真正参与课堂，用导（教师导）、讲（学生讲）、议（众人议）、移（知识迁移）的教学模式。
　　因为是自读课，所以文章内容的细致分析不会是重点，而人物形象如何刻画，我们如何学习描写人物的方法才是本课要点。
　　交流预习 、分配各组的学习任务，小组展开学习
　　1、温故知新 （第一组）
　　将你收集到的有关《儒林外史》和吴敬梓的资料向大家展示展示
　　2、探索新知 （第二组）
　　扫清生字
　　3、感知课文（第三组）
　　理清文章的基本思路
　　4 、互助探究（第四组）
　　范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？
　　5、合作探究 （第五组）
　　（1）找出文中最好笑、最精彩的片段 （表演）
　　（2）概括人物形象特征
　　范进         胡屠户：      张乡绅：
　　6、总结归纳 （第六组）
　　（1）请同学举例说说课文刻画人物所用的方法。