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　　人教版七下《在沙漠中心》课堂实录
　　执教者：渎浦中学  詹兴荣老师
　　一、 导入：
　　师：假如要把一个人的头像印在邮票上，同学们觉得应该具备怎样的条件或者是哪些人才有资格呢？
　　生私下讨论
　　生：有地位的人，如毛泽东这样的人。
　　生：有贡献的人，有钱的人
　　师：是啊。一般能印在邮票上的都是像毛泽东这类有地位有贡献的人，可为什么一个飞行员的头像也印在邮票上呢？（出示出示印有圣埃克絮佩里头像的邮票）
　　师：20世纪初，飞机事业还不是一个常见的交通工具，最初从事航天事业的人们用生命探索、开辟出一条条新航线。圣埃克絮佩里是法国最早的一代飞行员之一，在1935年的一次飞行中，飞机坠在利比亚沙漠，作者在沙漠中经受生死考验，脱险后写了这篇《在沙漠中心》，这节课就让我们一起来学习这篇课文。（板书：在沙漠中心）
　　二、 走近沙漠
　　师：大家对去过沙漠吗？
　　生：没有。
　　师：那我们先来借助诗歌认识沙漠。（出示：三句描写沙漠的经典诗句，很遗憾本人只依稀记得其中一句：大漠沙如雪，燕山月似钩。）
　　师：我们先一起读一下这三句诗。好好朗读一下，向在座的老师展示我们七四班同学对诗歌的超强领悟能力。
　　生很认真地朗读。
　　师：从诗句中，你解读到沙漠怎样的环境？
　　生：荒凉，恐怖
　　生：死气沉沉的
　　生：奇特的
　　师：怎样的奇特呢？
　　生：沙像雪一样
　　师：雪一下就不一样了。鲁迅的百草园在雪的覆盖下是不是特别美丽啊？沙漠美丽又神秘的地方。这节课我们好好感受一下。首先老师来检查一下大家的预习情况。（出示：预习内容：1.本文采用第几人称描写的？
　　2.你能用课后“读一读，写一写”中的词语概述本文的主要内容吗？
　　师：首先我们来看第一题，本文采用第几人称描写的？
　　生齐答：第一人称。
　　师：可否换成第二人称？
　　生齐答：不行。
　　师：第二人称不是更加亲切吗？
　　生：用第一人称能够更好地表达心理活动。
　　师：你能从文中找个例子吗？
　　生：举文中的例子（具体已经忘记那句话）。
　　师：这里老师也来举个例子。我们来看一下167页第4段中的一句话：我对自己说：“这不是寒冷，是别的原因。是我的大限到了。”我们把这一句改成第二人称读一下看。
　　生齐读。