在沙漠中心ppt27 人教版

9张。　　《在沙漠中心》
　　白夜
　　教学目标
　　1、掌握“虫豸、硌、犁铧、真谛、噎、芸芸众生”等词语的音、形、意。
　　2、理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。
　　3、理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。
　　4、认识探险的真正意义，培养正确的价值观和人生观，珍视生命的意义和价值。
　　教学重点难点
　　1.梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。
　　2.品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵，体味生命的意义。
　　教学过程
　　一：故事导入
　　圣埃克絮佩里的故事
　　二、整体感知课文
　　1、请用一句话概括课文的主要内容
　　2、浏览课文，说说“我”在沙漠中遇到了哪些困难？怎么解决？
　　缺水   喝纯乙醚，酒精
　　寒冷   把自己埋起来
　　寒风
　　3、“我”的心情是经历了怎样的变化呢？找出描写心情的句子。
　　痛苦   例：我跑不动了，我
　　绝望   第④节：这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。　　
　　第11节：永别了，你们这些我曾经爱过的人。　
　　平静第⑩节：我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里，在大海深处，江河就平静了。
　　乐观第17节：我在工作中是幸福的。第18节：我没有一点儿遗憾。　　
　　第21节：我们应该继续走下去。　
　　三、品读赏析
　　1、作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？找出表现我对生命热爱或者对生命思索的句子，有感情朗读，品读其中所蕴含的哲理。
　　例：我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。运用比喻的修辞手法，形象生动的写出了作者对生的渴求和对飞行探险技术的探索与追求。
　　我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了。……我总算呼吸过海风了。体现了作者平和的心态：虽然失败，但是奋斗了，搏击了，坎坷的道路和经历足以证明我对探险事业的执著追求。
　　四、拓展
　　1、如何看待探险，补充材料：2002年，北京大学山鹰社登山队有五位大学生，在攀登西藏西夏帮马山西峰时遭遇雪崩，两人遇难，三人失踪。山难发生之后就有很多人开始思考大学生登山的意义。
　　探险是人类对自然的认识探索，也是人类对自我体能智能的挑战，更是人类文明进步的动力。探险不是为了寻求刺激，而是为了寻求真理，履行个人的职责，实现生命的价值，是热爱生命的表现。
　　2、小结故事结局
　　五、布置作业

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《在沙漠中心》ppt27