《晏子治东阿》课堂实录1

约8120字。

　　粤教版选修《晏子治东阿》课堂实录
　　老师：很高兴有机会跟大家在一起上一节课，看咱们广东的教材编得还是很有特点的。选了《晏子治东阿》。它选自《说苑校证》，课文上面注释。《说苑校证》呢，是向宗鲁先生的一部学术著作，中华书局出版的。大家看看，是这个样子。（出示《说苑校证》）
　　老师：《说苑》这本书是汉代刘向编辑或者叫编撰的，不能称之为他的个人专著，属于编撰，既有编写又有个人的修改创作在里面，所以后人还是倾向于编撰，为什么要选这个呢？其实我花了5年时间，作了一本《说苑疑解》，齐鲁大学9月份出版的。为了我这本书，真是白了我数年头啊。我看了这个，我把它选过来了，希望咱们这节课呢，同学们通过学习这篇文章，每个同学都有收获，对刘向对晏子都有所了解。
　　（放下书）
　　老师：下面轻同学们先把课文默读一遍，你认为必要的地方就画一画，刚才发的材料你先放起来，现在不用。
　　学生：默读课文。
　　老师：（巡视。）看完了吗？
　　学生：纷纷点头。
　　老师：看完了，下面请一位同学把课文读给大家听听，哪个同学来读呀？（环视，指一男生）好，你来读给大家听听，大家注意听。
　　男生1：朗读课文。
　　（朗读完毕）
　　老师：好，请坐。（问）有读错的地方吗？（指一女生）这位同学你来说说看，哪个地方读得有问题呀？
　　女生1：他那个“子退而自察（chá）也”说成了“子退而自策（cè）也”。还有“并曾（zēng）赋敛”说了“并曾（céng）赋敛”。“寡人不复与（yù）焉”说成了“寡人不复与（yǔ）焉”。
　　老师：还有一个，那个“池塘”，课文注释“池塘”那两个字读什么？
　　女生1：bēichí
　　老师：他读成了什么？
　　女生1：啊，b?chí
　　老师：啊，请坐。（示意女生坐下）刚才我请同学们先默读一遍，默读的作用是什么呢？就是大家一定要好好地看课文注释，注释当中那些加拼音的字那得好好看一看。这些字的读音你掌握得准不准呐，不准的话，自己在默读的时候就可以多读它两遍。下面我们把这篇文章一起读一遍。晏子治东阿，一二
　　学生：全体朗读课文。
　　（朗读完毕）
　　老师：好了，下面呢，同学们就自己试着把这篇文章自己来翻译翻译，自己试着来翻译翻译，在翻译的过程当中，你可能会遇到这样那样的问题，遇到问题了，怎么办呢？同桌，请同桌的同学互相交流一下，交流了之后还是解决不了，怎么办呢？一会儿请同学们提出来，咱们共同来解决。好，下面同学们来试着翻译翻译。
　　学生：尝试翻译文章。
　　老师：巡视学生的情况、板书课题、选文，继续巡视学生情况。
　　老师：在自己翻译的过程宗遇到问