约1620个字。

　　《安塞腰鼓》教案
　　教学目标：
　　 理解文章所表达的思想情感，体会文章的阳刚之美。
　　 能有感情地朗读，感受铿锵有力、富有节奏的语言。
　　 理解排比、反复修辞在文章中的作用。
　　插入三维目标处。。。。。
　　教学重点：
　　1. 理解排比、反复的作用，精读重点句子。
　　2. 通过听读、朗读课文，感受安塞腰鼓的气势，品味文章的语言美。
　　教学难点：
　　1. 引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量
　　2. 体会激越的语言，并学习运用，尝试表达。
　　教学资源：
　　辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件，关于安塞腰鼓表演的视频和声音，以及图片等。
　　教学设想：
　　这是一篇诗化的散文，有着雄浑伟奇的画面，更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言，所以教学分为两个板块：感知气势；品味语言。整个过程又以“朗读”一线贯穿读、说、析、品、评，不知不觉让学生受到熏陶，完成教学。
　　预习要求：
　　1．落实字词，会读会写。
　　2．简单了解作者情况。(印发资料)
　　教学过程：
　　教学活动1  创设情境，导入新课
　　请教同学们一个问题，你们为什么喜欢劲舞？学生可能回答：带劲、有节奏、能使生命得到宣泄等等，于是引出，在黄土地上也有这样如火一样热烈的舞蹈和音乐，那就是有着“天下第一鼓”美称的——安塞腰鼓。
　　多媒体演示“安塞腰鼓”表演的画面，学生欣赏。
　　师问：你看了这些画面，此时内心洋溢着怎样的感情?
　　(学生自由回答，谈一谈观后感)
　　导入：俗语说：“一方山水养一方人，一方山水有一方风情。”产生于黄土高原上的安塞腰鼓，粗犷、雄浑、动力十足。今天我们就一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力。

　　教学活动2  美读课文，学习新课
　　第一板块：朗读，感知
　　1、读课文。
　　（1）预读，学习生词
　　瞳（tóng）仁恬（tián）静晦（huì）暗羁绊（jī　bàn）　　蓦（mò）然冗（rǒng）杂戛（jiá）然磅礴（páng　bó）
　　（2）教师范读或放录音，学生听读，感受文章的感情基调。（铿锵激越的朗读能深深感染学生，许多无法用语言表达的感情可通过读来悟出。）