约7250字。

　　《林教头风雪山神庙》课堂教学实录
　　时  间：2010年4月20日
　　地  点：芜湖市职教中心多媒体教室4
　　执教者：孔贝诺老师（工业学校）
　　点评者：钟羽（教研员）
　　课前预习材料(屏幕显示)
　　问题一：请理出本课的提纲，按照“什么人什么事”的格式；
　　问题二：你读完这一段情节后有什么感受？为什么会有这样的感受？
　　问题三：小说中设计了一个人物“李小二”，这个人物既没有什么本事，也和后面故事中的人物没有关联，为什么在这里设计这么一个人物，他对情节的发展有什么作用？
　　问题四：林冲进得山神庙来，将一块大石头顶住了门，这块大石头的交待在小说情节中有什么作用？
　　问题五：请读出小说中直接描写大雪的句子。
　　问题六：对大雪除了直接描写之外还有侧面描写，就是通过写别的东西衬托大雪，包括人的动作、人的感觉等，请找出这些句子。
　　问题七：这些环境或者说雪景的描写在小说中起到了什么作用？
　　问题八：请在小说中找一些关于林冲的语言、动作的描写段落，说说这些描写体现了林冲怎样的性格特点？
　　【点评：课前预习与课后作业一样，都是课堂教学的有机组成部分。对课前预习，一要具体明确，忌泛泛要求；二要题题落实，忌有头无尾；三要将学生预习回答内容融入教师的教学语言；四要积极鼓励认真预习的学生：目的是调动学生学语文的热情，培养学生用语文的能力。】
　　师：中国有句俗话“老不读《三国》，少不读《水浒》”，是因为《三国》讲的是权谋，老人读了心思阴郁，对健康不宜；《水浒》是一部讲强盗的书，少年人看了，学会了“该出手时就出手”，惹出许多是非来。
　　但是今天我们倒是要和大家一起来读一读《水浒》，无论我们有没有看过原著，但是我们每一个中国人都多多少少知道一些水浒的故事。它已经融入到我们的民族文化当中。《水浒》是一部什么样的书，有人概括为四个字“逼上梁山”或“官逼民反”。然而众多人物中真正被逼上梁山的并不多，李逵上山就心情很愉快；王英本来就是强盗，上梁山是人生踏上了新台阶，不仅没有被逼，而且还是靠宋江推荐才从“小公司”进入梁山“大公司”；时迁是一个小毛贼，梁山是不要他的，他是经过个人的努力最后才实现做一个“强盗”的人生梦想；
　　生：（笑）
　　师：卢俊义本来是一个大地主，被吴用设计陷害，家破人亡只好到梁山落草，与其说被逼，不如说“被骗”。众多人物中，林冲可以说是最能体现“逼上梁山”这一主旨的。所以今天我们就一起来看看林冲到底是怎么被“逼”上梁山的。
　　【点评：导入语从学生感兴趣的话题入手，点面结合，风趣幽默，最后归结为“逼上梁山”，好。】
　　师：大家知道小说的三要素吗？
　　【点评：似缺少一句：“我们今天学习的是古代白话小说，《水浒》与《三国演义》《西游记》《红楼梦》并称为中国四大古典