约6920字。

　　《琵琶行》教案
　　教学目标
　　1. 了解琵琶女的凄凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情，控诉了封建社会摧残人才的黑暗现实。
　　2. 赏析这首诗的音乐美、意境美。
　　3. 领会运用多种手法描绘音乐形象，运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的写作特点。
　　教学重点
　　1. 掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。
　　2. 引导学生从对物身世命运的分析中解读作品思想感情，把握意境。
　　教学难点：理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者的感情融为一体的。
　　课时安排    3课时
　　教学过程
　　第1课时
　　一、写作背景
　　二、整体感知
　　1. 听朗读录音，注意下列字的读音。
　　贾(gǔ)  恬(tián)  谪(zhé)    霓裳(cháng)  六幺(yāo)  嘈嘈(cáo)  间(jiān)关  虾(há)蟆(má)  教坊(fāng)  绡(xiāo)  钿(diàn)  篦(bì)  呕(ōu)哑(yā)嘲(zhāo)哳(zhā)
　　2.学生默读全诗，然后用一句话概括名段内容。
　　第一段写浔阳江头夜送客；第二段写江心聆听琵琶曲；第三段写江心自诉身世苦；第四段写同病相怜感慨多；第五段写重闻琵琶青衫湿。
　　三、讲析小序
　　1.学生口译小序，教师提示注意以下词句。
　　左迁：贬官降职。古代以右为尊，以左为卑，所以把贬官降职叫“左迁”。
　　铮铮然有京都声：音调清脆动听，有京都流行乐曲的声调。铮铮，金属相击声，这里形容弦声清脆。
　　倡女：歌女。
　　命酒：吩咐摆酒席。命，动词，叫，吩咐，命令。酒，名词用作动词，摆酒席。
　　憔悴：脸色黄瘦。
　　转徙：不断转换地方，迁移居处。
　　恬然自安：心境平静，自觉安适。恬然，平静坦荡地。
　　是夕始觉有迁谪意：这天晚上才感觉到有被贬的不愉快的意味。谪，降职外调。
　　因为长句：就写了一首长诗。因，连词，于是，就。为，写，作。长句，指七言诗。
　　凡六百一十六言：共计六百一十六个字。凡，共计。言，字。
　　命曰：命，动词，取名，叫它。
　　2.请学生概述小序的内容及作用。
　　明确：诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和作者的心情。作用