共33张。有教案，约2070个字。适用于长春版。

　　《爱莲说》教案
　　一、教案背景
　　1、面向学生：初中
　　2、学科：语文
　　3、学生课前准备：初读课文，了解大意；针对注释理解语句，结合练习题思考课文的内容，并做了简单的批注。
　　4、教学课时：1课时
　　二、教材使用
　　义务教育课程标准实验教科书《语文》（长春版）七年级上册第20课。《爱莲说》是一篇经典的文言文，通过对莲的形象和品质描写，歌颂坚贞的气节，曲折的批判了当时趋炎附势、追名逐利的世风，表明了作者洁身自好的生活态度。课文的内容并不深奥，学生能够理。教师组织小组讨论探究学习，基本可以实现教学目标。教师针对学生提出的个别问题适当点拨即可。
　　教学时对深刻的思想内容进行剖析，实现思想教育的目标。
　　三、教学目标
　　（一）知识与能力
　　（1）理解课文里的文言文词汇。
　　（2）反复朗读课文，能够背诵课文。
　　（二）过程与方法
　　（1）能够通过自由提问问题，教师点拨，同组交流表达，体验探究学习的过程。
　　（2）能过认真聆听和思考其他同学的发言，积极表达自己的认识，体现合作学习的过程。
　　（3）能够在反复朗读的过程中理解作者所要表达思想感情，通过联想和仿写表达自己的体验、感受、意见、看法等。
　　（三）情感态度价值观
　　学习作者不慕名利，洁身自好的生活态度。
　　四、学生分析与策略选择 
　　学生具有强烈的求知欲；学生语文基础一般，文言文基础一般，但学习文言文浓厚兴趣浓厚；学生思维活跃，兴趣广泛，愿意表现自己，愿意表达自己的想法。
　　教学采用任务驱动法：由教师提出问题，以小组讨论学习方式为主，在教师引导下达成共识为目标；学习任务以“消化字词，理解句子，疏通文意，赏析全文，联系现实”为主线设计的；运用百度搜引擎情景创设情境，开展以教师为主导以学生为主体的合作学习的教学活动；采取以反复阅读为主“读（阅读）、思（思考）、讨（讨论）、探（探究）”相结合的教学方法。