约2110个字。

　　马来的雨（教案）
　　胡绳梁（散文）
　　（一） 教学目标：
　　1、 学习文章多角度细致描摹景物的写法。
　　2、 体会文章典雅、生动、工整的语言风格。
　　3、 了解马来西亚的风情。
　　（二） 重点和难点
　　重点：通过圈划、朗读等方法，品味文中的关键词句，感受马来西亚雨的特点。
　　难点：揣摩作者对马来西亚雨倾注的情感，理解文末“拉开雨的幕，是风景，也是风情”的内在含义。
　　学情分析：

　　（三）教学过程：
　　教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
　　导入
　　我们今天来学习胡绳梁的《马来的雨》。
　　本文选自——
　　可见，本文体裁——
　　散文的语言一般比较优美，我们今天来感受《马来的雨》的语言魅力，看看它具有什么样的特点，这些语言背后蕴含作者什么样的情感。 
　　——《上海作家散文百篇》
　　——散文 借助课文注释，让学生掌握文章体裁，并且直接了解本文上课重点，直接切入主题。
　　整体感知
　　1、出示课题
　　2、在文中找出概括马来的雨特点的句子。
　　第4小节“并不飘洒温柔，但却不烦人，噼噼啪啪打过来，铺天盖地扫过去，爽爽快快，干脆利落。” 1、默读课文
　　2、在阅读中圈划批注，初步形成对所提问题的认识，快速找到文中对马来雨特点总结性句子。
　　3、在初步阅读过程中，完成对问题的表述。 让学生走进文本，与文本交流，是为下一步深入探究做热身，初读感知是教学中很重要的一步。
　　研读课文
　　熟读课文，作者是从哪几个场景来描写马来雨这种特点的？
　　听雨（高脚屋）
　　淋雨（街道）
　　观雨（海上）
　　1、作者听雨的感受是什么？请用文中的一句话来表述。
　　2、作者为什么认为“高脚屋的雨声，是平民的音乐”，带着这个疑问，我们一起来读一读这一部分。（全班齐读）
　　1）这种由雨声构成的音乐有哪些特点？请找出相关的句子说一说。
　　○1、那雨点敲在上面，极富大珠小珠落玉盘的韵味。（错落有致、清脆圆润）
　　引入“大珠小珠落玉盘”的出处。
　　琵琶行白居易
　　大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
　　敲照应下文的“韵味”，写出雨点落下的节奏、力度特点，雨声的错落有致、清脆圆润。
　　②、雨骤：沿铁皮凹槽泻下的水帘声响从四壁迫来，金戈铁马声盈屋。（雄壮急促）
　　泻写出了雨的大、急
　　迫：拟人手法写出了雨的急促和气势。
　　盈：写出了雨声大而满屋轰鸣。
　　金戈铁马声雄壮急促
　　引入“金戈铁马”的出处
　　《永遇乐京口北固亭怀古》（辛弃疾）
　　（千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。
　　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！平谁问、廉颇老矣，尚能饭否？）
　　③、雨稀：偶有大雨点击在铁皮上，碎碎的细乐声中有了重音节。（清脆悦耳）
　　击：和“大雨点”相对应，写出大雨点落下时的力量大。
　　④、那雨打在宽宽的芭蕉叶上，声音变得很圆润。
　　轻柔、淅沥、圆润
　　引入“雨打芭蕉”的出处（李清照《添字采桑子•窗前谁种芭蕉树》
　　窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
　　伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。）
　　2）结合刚才我们的分析，