约5500个字。

　　16大自然的语言
　　一、目标导学激发思维
　　1、了解物候知识，丰富学生的科学知识。
　　2、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。
　　3、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。
　　4、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。
　　二、知识点拨启迪心智
　　（一） 基础知识，学习积累
　　【师：春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象。今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章——《大自然的语言》。】
　　1、字词全解
　　(1)字音字形
　　翩然（piān）孕育（yùn）簌簌（sù）载途（zăi）连翘（qiáo)    
　　萌生（méng）农谚（yàn）纬度（wĕi）悬殊（xuán shū）
　　侵害（qīn）竺可桢（zhú   zhēn）草长莺飞（yīng）销声匿迹（nì)
　　(2)多音字：
　　一年半载（zăi ）连翘（qiáo）
　　载重（zài）翘起来（qiào）
　　(3)词语积累
　　簌簌（sù）：风吹物体等的声音
　　连翘（qiào）：一种落叶灌木。果实干燥后可入中药,有清热解毒的效用。
　　次第：一个接一个。
　　周而复始：一圈又一圈地轮转。形容不断循环。也作“终而复始”
　　物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生化的变化对节候的反应。
　　物候学：也称“生物气候学”，是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。
　　农谚：有关农业生产的谚语。
　　灵敏：具有容易受影响或受感动的能力;
　　观测：观察并测量
　　湿度：指空气中水分的含量；也指常指一定物质中所含水分的比例。
　　抽青：[草、木]发芽变绿
　　苏醒：昏迷后醒过来。课文指大地回春。
　　次第：按顺序一个挨一个地。
　　年年如是：年年像这样。是：这样。
　　荣枯：植物的茂盛与枯黄。荣：草木茂盛。
　　花香鸟语：花开得喷香，鸟叫得好听，形容春天的美好景象。
　　2、作者作品简介
　　竺可桢（1890—1974），中国科学院院士，气象地理学家。我国近代地理学和近代气象学的奠基人。所从事的科学教育、科学组织领导与科学普及工作，都有杰出的成就。特别是关于台风眼的机制、台风的分类、东亚天气类型、中国季风气候、高空风向与天气预报的关系，中国气候区划、气候与农业丰产的关系，物候学、气候变化以及天文学方面的二十八宿的起源问题等研究，都有重大创新，达到国际一流的水平。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。对中国近代高等教育有许多精辟的理论见解和实际领导经验，培育了许多优秀人才。1955年当选为中国科学院院士（学部委员）。
　　重要著作有《二十八宿起源之时代与地点》、《物候学》(合著)、《论我国气候的几个特点及其与粮食作物生产的关系》、《中国近五千年来气候变迁的初步研究》、《中国气候概论》等300多篇，并留下1936年1月1日至1974年2月6日共38年又37天的日记，约900万字。记有自己的言行、感想，工作上的主要情况和科学界的重要史料，体现了正直的为人和严谨的治学精神。
　　逝世后，人民出版社、科学出版社相继按年份出版日记，共分5册，约320多万字。这在我国科学家中是第一次。
　　3、题目解说
　　“大自然的语言”指的是什么？
　　大自然的语言指的是物候现象。“大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。课文把原来的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点。
　　4、整体把握（中心思想）
　　《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章。作者是我过著名的气象和地理学家竺可桢，文章从一年四季的物候变化谈起，形象说明什么是“大自然的语言”，在此基础上自然引出什么是物候和物候学，并以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后则说明物候学对于农业生产的重要意义。