约3310个字。

　　《捕蛇者说》导学案
　　班级姓名
　　教学目标
　　1.了解“说”的特点；
　　2.理解本文衬托、对比写法；
　　3.掌握本文的词语；
　　4.认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。
　　教学重点难点
　　1、理解并掌握“质、赋、嗣、蹙、藉、徙、俟”等文言实词，了解“乎”、“而”的多种用法。
　　2、认识“说”这一文体的特点及对比的写法。
　　课时安排：两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　活动一：师生交流作者信息
　　说，一种叙事兼议论的文体。柳宗元（773——819），唐代文学家，字子厚，河东解（现在山西运城解州镇）人，世称柳河东。唐德宗贞元九年（793）中进士，十四年（798）又考取博学宏词科。先后任集贤殿正字，蓝田县尉和监察御史里行（即见习御史）。唐顺永贞元年（805），参加王叔文革新集团，任礼部员外郎。但这场改革仅历时7个月就失败了，王叔文被杀，柳宗元被贬为永州司马。
　　柳宗元的贬地永州（州治在今湖南零陵市），在当时是相当荒僻落后地区。司马是刺吏的助手，有职无权。柳宗元在这里住了将近十年，到元和十年（815）才被改派到柳州当刺史。在刺史任上取得显著政绩。但因长期内心抑郁，健康状况恶化，终于病死在柳州，年仅47岁。
　　柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人。他的散文题材广泛，内容深刻，形象生动，语言简练，在文学史上有重要地位。他还写了不少政治和哲学论文。在诗词创作上，善于用简朴疏淡的语言表达深刻的思想内容。他的诗文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。
　　活动二：检查预习
　　注音：
　　啮（）御（）得而腊（）之挛踠（）（）
　　瘘（）疠（）当（）其租入嗣（）
　　戚（）莅（）事者日蹙（）几（）死者数（）矣
　　殚（）转徙（）顿踣（）呼嘘（）
　　曩（）悍（）吏隳（）突恂恂（）而起
　　缶（）谨食（）之苛（）政孰（）知
　　以俟（）夫观人风者
　　活动三：朗读课文
　　注意朗读字音、朗读节奏，边听边思考每句的大意。
　　活动四：疏通文意。
　　二人小组，对照注解疏通课文大意。
　　活动五：学生质疑性朗读课文。
　　1、从课文第一段起，同学们提出自己不懂的内容，请老师解答，同学们做好课文旁批。
　　2、教师答疑，每解决一段，同学们便朗读一段。
　　活动六：
　　1.解释下列课文中没有注释的词语的含义：
　　触：尽死：可以：
　　其始：募：三世：
　　悲：复若赋：大戚：
　　出涕：不幸之甚：是乡：
　　寒暑：往往：与吾祖居是乡：
　　哗然而骇者：甘食其土之有：又安敢毒耶：
　　以王命聚之：
　　2.辨别下列句子中加点字的不同含义
　　（1）.呼嘘毒疠又安敢毒耶
　　（2）.退而甘食起土之有谨食之.时而献耶
　　（3）.若毒之乎更若役.复若赋
　　（4）永洲之野产异蛇若毒之乎
　　君将哀而生之乎悍吏之来吾乡
　　谨食之比吾乡邻之死则已后矣
　　故为之说
　　3.翻译句子：
　　然得而腊之以为饵
　　岁赋其二
　　永之人争奔走焉
　　若毒之乎
　　则久已病矣
　　而乡邻之生日蹙
　　隳突乎南北
　　则煦煦而乐
　　又安敢毒焉
　　以俟夫观人风者得焉
　　吾祖死于是
　　若毒之乎
　　未若复吾赋之不幸之甚也