内容全面，包括导学案、说课稿约5480字，讲课课件共34张，说课课件共28张，两个音频资源。在校内获得一等奖。

　　《我有一个梦想》说课稿
　　曹红艳
　　尊敬的各位评委老师,
　　你们好!今天我说课的篇目是<<我有一个梦想>>,我将从教材分析、教学目标、教学重点难点.、教法学法.、教学过程等方面加以说明。
　　一、教材分析
　　《我有一个梦想》被安排在高一语文必修II第四单元的第二篇课文。 
　　1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
　　2、它是位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在马克思墓前的讲话》之间的一篇政治演讲词,具有“承上启下”的作用。承上篇《就任北京大学校长之演说》层次分明结构严谨；启下篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用
　　3、作者马丁.路德.金是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。这篇演讲词通篇感情激昂、文字优美、极富感召力，作者在演讲过程中运用多种修辞方法。
　　二、教学目标
　　根据新课程标准下知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计如下目标：
　　1、知识目标：进一步了解演讲词的特点,结合背景资料理解演讲目的及意义。
　　2、能力目标：理清演讲思路；品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果；体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
　　3、情感目标：感受作者争取民族平等的情怀和伟大的献身精神及为实现梦想的坚定信念。
　　三、教学重点难点
　　根据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。
　　1．重点:感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。
　　2．难点:结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
　　由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策没有深入的感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
　　四、教法学法
　　我为学生设计了三个学习方法：
　　1.让学生学会在探究中学。通过“对黑人严酷处境的探究”和对文中重点语句的探究,培养学生在探究中学习的能力。
　　2.让学生学会在读中学。通过“诵读法”指导学生在诵读过程中感受演讲词内在的魅力,学会在读中学。
　　3.让学生学会在练习中学。 通过“课外延伸练习法”,对所学的知识进行运用,培养学生的创新和自学能力。
　　五、教学设想
　　打破课文自然顺序，从课文中间切入，按以下顺序学习：马丁•路德•金有怎样的梦想——马丁•路德•金为什么会提出这样的梦想——马丁•路德•金认为怎样才能实现这一梦想。由“是什么”到“为什么”再到“怎么样”，可以让学生更好地理解文章内在缜密的逻辑思路。
　　朗读贯穿教学始终，通过对文中大量排比、比喻语段的朗读、品味，感受到作者激昂澎湃的感情对听众的感染力，排山倒海的气势对听众的震撼力；揣摩到作为演讲词理论性与艺术性、鼓动性与形象性有机结合的特点。
　　六、教学过程
　　根据全面提高学生语文素养的课程基本理念，结合演讲词的特点，我设计为以下五个环节：
　　环节一：看图片导课题
　　从心理学的角度来看，直观的图片往往比抽象的语言更能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，因此，我首先运用多媒体教学课件，为学生展示一组美国领袖和明星的照片，并由此引出马丁路德的梦想和课文背景。此环节为学生创