约3100个字。

　　《愚公移山》创新教学设计
　　江苏省淮安市楚州区文通中学单春林
　　第一课时
　　教学目标：
　　知识与能力：了解《列子》及其作者，掌握文中难解的字、词、句，能读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇”等字。学会辨认一词多义和通假字。
　　过程与方法：通过小组学习，能流畅翻译全文。
　　情感态度价值观：初步感受愚公移山的精神。
　　重点难点：
　　1．掌握文中难解词句，疏通全文，熟读背诵。
　　2．辨析古汉语中的一词多义现象。
　　教学步骤：
　　一、导入新课
　　愚公移山，是一则寓言。寓言的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。
　　二、简介《列子》及作者
　　《列子》，相传为列御寇撰写。《汉书•艺文志》所录《列子》八篇，早已亡佚。今本《列子》八篇，是东晋人张湛根据古代有关资料编写而成，里面保存了不少先秦时期的寓言故事和神话传说。
　　列子名寇，又名御寇。相传为战国时道家代表人之一，郑国人。主张虚静、无为，被道家尊为前辈。
　　三、教师范读课文，学生扫清文字障碍。
　　万仞rèn   　　冀州jì  　　惩山北之塞sè   出入之迂yū
　　箕畚jī běn    孀妻shuāng  始龀chèn       匮kuì
　　河曲智叟亡以应sǒu wú      雍yōng   　　　陇断lǒng
　　惩chéng     曾不能céng  荷担者hè   厝cuò　朔shuò
　　四、疏通课文。
　　1.学生自由朗读全文，能较流利地读准全文。
　　2.学生对照注解，逐层逐段解释字词，翻译句子。
　　3.师生共同研讨，解答疑难。
　　尤其注意下列句子的翻译和字词的落实。
　　方七百里（方圆、见方）
　　河阳之北（阳：山之南，水之北；阴：山之北，水之南）
　　年且九十(年纪将近九十岁)
　　面山而居（对着；表修饰）
　　惩山北之塞(苦于大山的阻塞)
　　聚室而谋曰（召集；全家人；表修饰）
　　毕力平险（尽，竭尽；铲平；险峻的大山）
　　杂然相许(纷纷的样子；代愚公；赞成、同意)
　　其妻献疑曰（他，指愚公；提出）
　　曾不能损魁父之丘(连……也，连……都；削减；土山)
　　如太行、王屋何(把……怎么样)
　　且焉置土石(况且；哪里；放置)
　　投诸渤海之尾（之于；末端）
　　遂率子孙荷担者三夫（于是；挑；成年男子）
　　叩石垦壤（敲；挖掘）
　　箕畚运于渤海之尾(用箕畚……；到)
　　寒暑易节，始一反焉(交换；季节；同“返”，往返)
　　甚矣，汝之不惠(你太不聪明了)
　　以残年余力，曾不能毁山之一毛（凭；余年，暮年；草木）
　　其如土石何(用在如……何前面，加强反问语气；把……怎么样)
　　汝心之固，固不可彻(你思想太顽固，顽固到不可通达的地步)子子孙孙无