约4660字。

　　渔父
　　湖北 余林
　　一、教学目标
　　1、 掌握文中重要的文言现象，将此文顺畅地译成现代汉语。
　　2、 通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格。
　　3、注意分析文中的人物形象。
　　二、简介屈原：
　　屈原
　　三、文体知识：
　　四、课文背景：
　　五、随堂练习
　　（一）阅读《渔父》选文，完成后面的练习。
　　屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世浑浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎？”渔父莞尔而笑，鼓波而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。
　　1．对于“屈原至于江滨，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁”的原因，屈原和渔父的看法分别是什么？
　　屈原：
　　渔父：
　　2．屈原以“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”说明什么？
　　明确：
　　3．渔父以“沧浪之水”的比喻说明什么？
　　明确：
　　4．对文中语句的理解不当的两项是（　）
　　A．“颜色”、“形容”都是古今异义
　　B．“何故”、“是以”两个短语在词序上特点相同
　　C．“于物”、“见放”中“于”“见”都表被动
　　D．文中两个“乎”，在意义用法不相同
　　E．“察察”、“汶汶”、“皎皎”三个叠词，在句中所充当的成分不全相同
　　（二）将下列文言文翻译成现代汉语。
　　自中原板荡，夷狄交侵，余发愤河朔，起自相台。总发从军，历二百余战。虽未能远入夷荒，洗荡巢穴，亦且快国仇之万一。今又提一旅孤军，振起宜兴、建康之城，一鼓败虏，恨未能使匹马不回耳。故且养兵休卒，蓄锐待敌。嗣当激励士卒，功期再战，北逾沙漠，蹀血虏廷，尽屠夷种，迎二圣归京阙，取故地上版图，朝廷无虞，主上奠枕，余之愿也。河朔岳飞题。
　　参考答案：
　　（一）1．屈原：举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒
　　渔父：凝滞于物不能与世推移
　　2．明确：人不能以身之察察，受物之汶汶者乎
　　3．明确：人不能凝滞于物，而应与世推移。
　　4．BE