课件共73张，导学案约2330字。
太史公自序
编写：谭天
学习目标：
1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。
2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。
3．培养自主学习的意识。
教学准备：预习课文，疏通课文，圈点勾划。
教学过程：
一、导入新课：
《太史公自序》是司马迁为《史记》写的序言。序言是又称序，通常用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，有关编写过程及情况，编排及体例等。学习司马迁的这篇自序可以让我们更好进入《史记》。
二、朗读课文。正音，断句。
三、探究与导学。
（文章比较长，旁边已经有了翻译，讲读的时候，点重要的字词，尽量让学生自己阅读）
（一）学习课文1—3段
落实重点(加点)词句：
（1）命南正重以司天 （2）司马氏世典周史
（3）相中山 （4）去周适晋
（5）晋中军随会奔秦 （6）使错将伐蜀，遂拔
（7）因而守之 （8）俱赐死于杜邮
（9）以传剑论显 （10）昌为秦主铁官
（11）王卬於殷 （12）太史公既掌天官
（13）不治民
问题探讨：
1.司马迁说自己的祖上有史官、有军事家、有经济学家，他这样说的用意是什么？
2.概括本段内容。
（二）学习课文4—6段
落实重点(加点)词句：
（1）耕牧河山之阳 （2）二十而南游江、淮
（3）讲业齐、鲁之都 （4）于是迁仕为郎中
（5）奉使西征巴、蜀以南 （6）不得与从事
（7）而子适使返 （8）而余不得从行，是命也夫
（9）无忘吾所欲论著矣 （10）此孝之大也
（11）且夫孝始于事亲 （12）达太王王季之思虑
（13）言其能论歌文武之德 （14）孔子修旧起废
（15）论《诗》、《书》 （16）则学者至今则之
（17）明主贤君忠臣死义之士 （18）余为太史而弗论载
（19）史记放绝 （20）汝其念哉
（21）请悉论先人所次旧闻 （22）䌷史记石室金匮之书
（23）十一月甲子朔旦冬至
问题探讨：
1.司马迁叙述了自己年轻时的哪些生活经历？这些经历日后起了什么作用？
2.司马谈的临终嘱托说了哪三层意思？
欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务
